大班语言活动教案：星星和萤火虫教案(附教学反思).doc

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1、大班语言活动课程计划：明星和萤火虫课程计划（反思教学）大班语言活动明星和萤火虫教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在阅读和谈话过程中，感受诗歌的表现拟人化的意境，诗歌表现的表现，以及表达对语言工作的理解能力，适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程，来看星星和萤火虫的课程计划。设计背景星星和萤火虫在夜间是一对不可分割的伙伴。它们在一个安静的夜晚闪耀着光芒，因此我们无法分辨它们是谁，一个梦幻般的奇妙仙境。欣赏这首诗，孩子们就像看到自己，顽皮，恶作剧，自己的好奇心，神秘感，但所有这些都被拥抱在宽阔的家庭中，快

2、乐而狭隘。活动目标在阅读和说话的过程中，感受到诗歌拟人化中表达的意境。2，表现诗歌的表现力，并能表达对语言工作的理解。3.认识关键词：萤火虫，好奇心，武器和傍晚风。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。主要困难1.用语言表达对工作的理解。活动准备挂图，大字符卡，诗歌读者，图片（星星，萤火虫）。活动程序一，筹备活动播放《小星星》音乐，听音乐并执行操作。第二，理解活动的感知1.老师和年轻人的谈话，切入主题，孩子们可以自由地讨论和回答。2，老师朗诵诗歌，孩子欣赏，观察挂图。1老师出示挂图，有意识地引导孩子注

3、意挂图中星星和萤火虫的外观和风度，让孩子们感受到星星和萤火虫的神秘感。2老师再次背诵这首诗，孩子仔细倾听诗歌的内容，感受到诗歌的孩子般的兴趣。3，儿童独立阅读，分享和交流对诗歌的理解。4.集体阅读。引导孩子们想起星星和萤火虫，彼此相爱，顽皮可爱的情感，感受它们让夜晚变得明亮，快乐地分享黑夜中傍晚风的情绪。三，游戏活动游戏：看图片并填写汉字。第四，体验活动老师和每个孩子一次拥抱，拍拍他们的背，说：“你们都是老师的孩子！”在诗歌中感受到爱的温暖。2.儿童和老师表演诗歌。V.结束活动教学反思这项活动让幼儿了解散文中夏夜场景的描述，感受散文诗中表达的夏夜的美丽，语言

4、美，学习散文诗中的美丽句子，并尝试表达和平的夏夜。绘画的形式。在活动开始时，我发现孩子们无法将萤火虫与夏天联系起来，孩子们只有在引导回忆后才能学会。另外，孩子的量词不是很好，比如玻璃是一块，河是一块，很多孩子还是不准确说。虽然我发现孩子有许多缺点，但也有很多需要改进的地方，比如对散文的理解。起初，我担心孩子们不会理解。有些萤火虫是星星，有些萤火虫是萤火虫。“我没想到孩子们不仅要懂语言，还要懂语言。将来，我们将丰富孩子的词汇量，进一步提高他们的语言表现。