大班体育游戏梯子游戏教案反思.doc

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1、对大班体育游戏阶梯游戏教学计划的思考大班体育游戏阶梯游戏教学计划的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动难度，活动过程，活动反映等内容，引导孩子用梯子来制作各种游戏玩法，增强全身的协调和平衡能力，激发幼儿可以协商和合作，识别选择性发挥，培养勇敢精神，适合幼儿园教师参加大型班级游戏活动课程。快来看看梯子游戏课程计划。设计方案：瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是一种刺激儿童学习的良好形式”。幼儿只对集中注意力，参与主动性和积极投入的事物有浓厚的兴趣，以获得知识和经验。因此，设计了运动《梯子游戏》

2、事件。参考儿童感兴趣的梯子，并使用梯子将孩子的平衡能力作为主要目标。大班的孩子们对梯子特别感兴趣。他们将组织自己的阶梯相关活动，跳上梯子，步行，爬山等。可以看出，孩子对普通阶梯有浓厚的兴趣。活动目标：1.引导孩子们使用梯子来制作各种游戏，以增强整个身体的协调和平衡。2.激励幼儿进行谈判和合作，确定有选择性的游戏，培养勇敢的精神。3.遵循游戏规则，体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣。4.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍

3、。活动准备：6个梯子，许多轮胎，许多纸砖，磁带和录音机。繁重而艰难的活动：1，想到各种游戏玩法，增强身体的协调与平衡。2.确定选择性游戏，培养勇气和合作意识。活动程序：首先，准备锻炼热身的音乐。（在活动开始时，孩子们将被引导用音乐创造各种动作，为孩子们创造一个轻松和独立的活动氛围。此外，身体的关节将被运动以防止运动伤害。）第二，玩自由梯子和轮胎今天，我们使用梯子和轮胎来制作游戏。我想玩怎么玩。（在这个简单的句子中，它突破了儿童单人游戏的局限性，引导孩子们充分想象，使用梯子和轮胎进行各种动作尝试。在活动中，教师可

4、以使用各种方法来探索儿童的潜力想象力作为与老师分享的经验，老师会根据自己的经验影响，并与幼儿一起参与游戏，并重新理解新发布的“建立良好的师生关系”。《纲要》平等博弈真正反映了师生之间的互动。）2，孩子们免费玩耍。3，休息，并问你怎么玩。（运动和静止的结合有助于降低幼儿的心跳指数，改善他们的疲劳状态，并为下一步做好准备。让孩子们向每个人展示试验结果，让他们有成就感和有助于提升他们的创作欲望。）三，游戏：小建筑师（在本次会议中，我使用了孩子们创造的游戏玩法和动作，以便孩子们更有兴趣参与活动。这反映了《纲要》的精神：

5、以年轻人感兴趣的方式发展基本动作儿童，改善运动协调性和灵活性传统游戏分为几组，我打破了这种模式，建立了一个不平衡的环境，让孩子们在规则的指导下自由地识别选择，充分反映自主性和适应性。社会。）第四，放松运动在活动结束时，孩子会跳进幼儿园的节奏，并利用孩子熟悉的小规模动作逐渐减少孩子的生理和心理负担，从而促使孩子回归尽快到相对安静的状态。扩展活动：在下一个活动中，您可以使用适合该年龄儿童的其他几种动作来刺激孩子的创作欲望。活动特点：1.打破传统游戏模式，形式更加灵活。2，注意幼儿的生理和心理负荷，注意调整儿童的活动

6、密度，使儿童能够合理地进行活动，突出儿童的高密度，低强度运动。这项活动具有强大的游戏性和创新性。活动反映体育比赛是幼儿非常受欢迎的活动。孩子们的手，脚和身体可以在活动中协调。然而，通常在室内进行的各种活动更多地集中在大脑和手上，而忽略了脚部和身体其他部位的运动。为了加强孩子的全身运动，才能实现孩子的全面发展。《纲要》明确指出，幼儿的学习内容应该是广泛的，开明的，全面的和整体的。梯子可以爬，走，跳，爬等。梯子是运动器材的常用生活工具。孩子们从未真正接触过它。只知道它的目的，但不了解它的功能，对它们来说是一件新事物

7、。没有被触及的事情往往是幼儿的烦恼和挑战，并能引起孩子们的兴趣。在整个活动中，让孩子们积极独立地探索和发现，教师作为有效的参与者，支持者和合作者将有效地指导他们。