大班主题活动教案：春夏秋冬教案(附教学反思).doc

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1、大班主题活动课程计划：春，夏，秋，冬教学案例（教学反思）大型主题活动春，夏，秋，冬季教学计划（带教学反思）主要包括主题描写，主题目标，主题反思等内容，有兴趣观看风，雨，雷，支付等自然现象注意他们的不同变化。感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系，比较四季的明显差异，首先了解四季的轮换顺序，感受季节的逐渐变化及其对人们生活的影响，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，快来看看春，夏，秋冬教学计划。主题描述：冬天来了，春天来了，季节也在不断变化。三月的春天充满欢乐，一切都在恢复。春天的到来让孩子们兴奋不已。通过自己的人生经历，他们知道

2、四季的轮换模式，但小脑袋仍然充满了问题。他们渴望了解不断变化的自然现象：四季为何如此旋转？这四季如何形成？风如何发生？为什么春天来了草变绿？彩虹有多少种颜色？为什么天空中的白云像绵羊一样，像狮子一样？我们怎么能提前知道它会下雨？一切都是如此令人难以置信，让孩子们感到惊讶。在主题活动“春，夏，秋，冬”中，我们需要让孩子们了解四季的来源，让他们感受四季的花草树木和不同季节天气的主要特征，比较四季的明显差异，并初步了解四季轮换顺序。并感觉到季节的变化会对人们的生活产生影响。我们将引导我们的孩子关心自然，感知和欣赏大自然从他们自己的个人

3、经历中给予人类的一切，激励孩子热爱生活，对大自然的变化感兴趣，在大自然中探索自然。学习过程。答案是收集自然界所需的材料，让孩子们利用周围的资源，让他们有更多机会接近自然，对自然界的共同变化形成正确的理解和态度。根据经验，运用各种手段和方法表达自己的想法，形成新的体验。主题目标：1.有兴趣观察风，雨，雷等自然现象，并注意其不同的变化。感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。2，比较四季的明显差异，初步了解四季的顺序，感受季节的逐渐变化及其对人们生活的影响。3.了解四季常见的树木和花卉及其变化，享受参与树木和花卉的活动，欣赏爱护它

4、们的意义。4.体验明显的季节特征。5.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养他们最初的审美能力。主题反映：“有春季，夏季，秋季和冬季四季，每个季节都有自己独特的魅力”。随着主题活动的结束，孩子们对四季有了一定的了解和理解，也在事件发生前的一系列问题得到了圆满的回答。随着孩子年龄的增长，孩子的感知和认知能力逐渐从具体到抽象，从单一到连贯，从一个视角转变为感知事物发展的整个过程。与此同时，他们的想象力和各种表达方式也显示出了发展的飞跃。在这个主题活动中，我们为孩子们提供了一个全面而完整的平台来感知四季的特征，让孩子们通过音乐，艺术，语言

5、，科学，社会和其他活动来感知和比较自然界中的各种事物。变化，四季花草，树木和各季节天气的主要特征，了解季节变化的顺序，感受季节变化对人们活动的影响。活动期间，我们还安排了主题墙装饰，并在儿童面前展示了《四季畅想曲》。在主题墙上，我们安排了粉红色，绿色，黄色和天蓝色四种颜色来表示四季。在四个颜色块中，分别写着“春，夏，秋，冬”，有春天的花园，夏季的池塘，秋季的果园，冬季的小屋。孩子们收集每个季节的数据，他们喜欢的季节的原因，照片，图片和对象.这样他们对四季有一种感性的理解，并且更全面和全面地感知四季的变化。特征。有创造和探索的生活

6、经验，如何引导幼儿将现有的知识和经验转化为更生动，更直观的感受？除了鼓励儿童积极大胆地使用各种媒体外，在暗示环境中进行核查是我们支持幼儿探索的重要体现。根据孩子的年龄特点，我们在适合孩子发展的区域，“TicTacToe”，“触摸的文字和图片”，“果园收获”，“四季拼图”，“青蛙跳跃和跳跃”'.充分发挥环境与材料的互动，以及教育的价值。儿童不由自主地将现有的知识储备与现实世界结合起来，使探索更贴近生活。随着主题活动的逐步和深入发展，我们继续提供适当的活动材料，利用环境线索支持儿童对开放环境创造的自我探索，以及儿童在自我探索学习的过

7、程中，当问题出现时发现，老师及时拨打每个孩子在活动中体验成功和喜悦。大自然赋予了我们不断变化的自然环境和生态环境，为我们提供了丰富的资源。我们带着孩子们进入四季，探索神秘的自然，并在大自然中旅行。