大班主题活动教案：《寻找春天》教案(附教学反思).doc

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1、大班主题活动课程计划：《寻找春天》课程计划（反思教学）大班主题活动《寻找春天》课程计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子了解自然，区分四个四季，让他们知道什么是春天，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看《寻找春天》课程计划。事件设计背景我先画一张春天的照片。然后让幼儿在图片上寻找属于春天的东西。最后，引导幼儿到大自然中寻找属于春天的真实物质。让孩子们画一幅春天的照片。活动目标1.培养幼儿了解自然，区分四季。让他们知道春天是什么样的。3.提高幼儿的绘画能力。4.培养幼儿观察和比较的能力。5.提高

2、幼儿思维敏捷性。教学重点，难点寻找春天的性质。注意郊区的安全问题。活动准备图片，春天的真实。活动程序首先让孩子们了解图片中的所有内容，让孩子们告诉老师春天和冬天做了哪些改变，穿什么衣服等等。最后，让孩子们在自然中找到真实的东西。教学反思活动反思可以从以下几个方面考虑，不一定包括全部：1.在课程准备中重新思考活动内容，教学理论和早期儿童学习方法的认知变化。2.对活动过程的反思：（1）例如，关于幼儿发展的思考是否被理解，尊重和接受？是否有适量的自由空间？是否有可能通过与环境材料，同事和教师的互动，在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展？（2）关于教师专业发展的思

3、考，例如，您是否了解幼儿的经验水平，学习特点和个性特征？您能掌握教育内容的核心价值及其发展线索吗？您能否以最低限度的支持促进幼儿的最大发展？（3）关于师生互动的思考。例如，教师和孩子可以根据幼儿的需要调整教学。3.评估活动的效果。在目标和策略的验证和分析中找出自己的优点和缺点，并明确未来的改进和改进方向。如果你重新学习本课，你会怎么做？有什么新想法吗？或者参加课程的老师或专家对您班级的评价是什么？是什么启发了你？