大班语言昨天、今天和明天教案反思.doc

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1、昨天，今天和明天对大班语的反思昨天，今天和明天教学案例反思的大班语言主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，领域渗透，实施指导，活动扩展，注意事项，活动反映等内容，建立正确的时间顺序，改进语言叙述流利适合幼儿园教师上大班。来看看昨天，今天和明天。活动意向：昨天，今天，明天，他们经历了我们每个人的生活。只要我们知道它们之间的联系，儿童时间观念的培养需要融入幼儿的日常生活，需要更加统一的教育。在对时间的感知和理解的基础上，知道时间会过去而永不回归，知道准时，珍惜时间，推理时间和做事的良好习惯。活

2、动目标：1.建立正确的时间顺序。2.提高语言叙述的流畅性。3.了解合作的真相。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。活动准备：1.教具：一个装满水果（自制）的立体果树，代表昨天，今天和明天的卡通人物，录音机，录音带，字卡等。2.知识和经验准备：我已经知道昨天，今天和明天，并了解他们之间的时间关系。活动程序：1.语言游戏'TimeSolitaire'。孩子们反过来说昨天，今天和明天发生的事情。例如：昨天，昨天，我做了一份日常工作，正在进行今天，今天在语言课

3、.这个故事很受赞赏。提出一个立体果树教具和昨天，今天和明天的卡通人物，并完整讲述故事。根据故事内容提问，帮助孩子理解故事。问题：故事中谁是亲密的三兄弟？2当他们想用自己的力量挑选水果时，他们会被挑选吗？为什么？3然后，他们以何种方式挑选水果，他们成功了吗？4这个故事告诉我们什么？3.角色扮演游戏。儿童可以自由选择角色并在故事中扮演角色，以加深他们对故事的理解。4.绘画：我的昨天，今天和明天。孩子们根据自己的意愿，以绘画的形式表达了他们昨天所留下的印象，他们今天所做的以及明天将会做些什么。5.搬迁活动

4、：我昨天，今天和明天。孩子们用流利的语言讲述他们的画作。域名渗透：艺术领域的艺术活动渗透到各个领域：绘画的意愿-美好的明天;音乐活动：歌曲欣赏“明天会更好＆gt;”科学领域的认知活动：了解昨天，今天和明天。环境的渗透显示了昨天，今天和明天以图片的形式进行或将要进行的活动，这些活动张贴在活动室的墙上，供儿童观看和讨论。在生活中，渗透各种渠道和方式来巩固儿童的时间秩序。家庭渗透要求父母和孩子谈论他们昨天和今天所做的事情，他们没有完成的事情以及他们明天计划和计划的事情。昨天，今天和明天昨天，今天和明天是三

5、个亲密的兄弟，他们在一棵高大的果树下一起玩耍。不知何故，昨天，今天和明天都在争论一件小事。明天今天鄙视，今天鄙视.他们无视任何人，长时间保持沉默。昨天，今天和明天，所有人都想采摘水果，但没有人可以选择。昨天他先放弃了。他蹲下来对今天说，'今天，爬上我的肩膀！“今天，我尴尬地笑了，昨天很快就爬上了我的肩膀，但我仍然无法获得水果。今天我要明天说，'明天，爬上我的肩膀！“明天尴尬地笑着，爬上今天的肩膀。像pilohan这样的三个人最终选了很多水果。昨天，今天和明天，一边愉快地吃着香甜的水果，一边偷偷思考刚

6、刚发生的事情。果树的爷爷认为更远，因为世界上很多东西都是相互联系的。昨天没有辛苦，今天会有幸福，今天没有幸福，明天也不会有美好的！实施指南：活动重点：通过故事，帮助幼儿学会合作，体验“合作力”的原则。活动困难：了解昨天，今天和明天的时间顺序。活动扩展：（1）制作视频或计算机课件，让孩子们在昨天，今天和明天都能理解和理解。（2）可以扩展以“珍惜时间”为主题的音频素材，并将其播放给幼儿，让孩子们了解珍惜时间的重要性。（3）家长合作让孩子们总结当天在园区内的活动，为明天的独立活动制定科学合理的计划。注意事

7、项：1.学习时间的概念要求儿童具有一定的认知水平;在昨天，今天和明天的使用中，不仅要求孩子说出这三个字，更重要的是让孩子了解三者之间的关系。因此，教师应该在一天的活动中进行这三个词的巩固练习，而不仅仅是语言活动课。2.当孩子们重新讲述故事时，他们可以添加自己的言语和理解，并让孩子们清楚，完整，流利地讲述故事。提示孩子用简洁美丽的语言表达。活动反映：这个简短而简洁的寓言向孩子们展示了昨天，今天和明天之间的密切关系，并揭示了合作对幼儿的重要性。在语言的学习和应用中，注重培养儿童的语言流动和表现力，正确运

8、用时间观念进行表达也有助于儿童的日常口语发展和思维训练。