教师的介入带动孩子们参与游戏的兴趣（通用）.doc

《教师的介入带动孩子们参与游戏的兴趣（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师参与促使儿童参与游戏资料来源：上海金桥幼儿园韩培力记录：角色游戏正在开始.“今天我想成为娃娃屋的母亲。““今天我想成为一名银行员工。““今天我想成为超市的收银员。”.“我们在工作。“当我说完，孩子们很忙，一些搬椅子，一些人拿玩具，一些社交场景出现在老师面前。有超市，报摊，娃娃屋，理发店。美食广场.环顾四周后，我发现今天的烧烤烧烤仍然没有人，没有孩子要求玩这个游戏。所以我借此机会四处走动，放上烤羊肉串的架子，放出一些材料然后把它们拿出来，当一切准备就绪时，我尖叫道：'卖烤羊肉串，好吃的烤肉串，来买吧！“当我的尖叫声响起时，孩子们被我吸引了

2、，然后两三个.越来越多的'顾客'来买烤肉串。'你喜欢什么？''这5美元。“你想要辣还是不辣？“再次购买真是太好吃了。“.在与孩子们的谈话中，孩子们对我做出了积极回应，”我想烧烤鱼和烤肉串。''总计多少钱？“我不想要辣。“真的很好吃。“当我看到这么多孩子成为我的“顾客”时，我感到非常高兴，所以我再次说：'今天的生意非常好，我太忙了。我想雇两个小帮手。“听我说，孩子们都求助了。最后，我邀请了两个，然后让他们卖烤肉串，因为他们只是看到我如何卖烤肉串，所以他们也会与顾客进行沟通。因此，今天的“烤羊肉串”业务是最好的。反射：教师参与游戏是教师与孩子互

3、动的过程。这也是教师对孩子施加影响的过程。作为成年人的教师的丰富知识和经验以及作为教育者的意图可以在游戏中巧妙地传递给孩子。教育在愉快的氛围中的影响。在上述记录中，教师通过游戏的语言和行为引导孩子的游戏作为与孩子相同的玩家。当教师从事儿童游戏活动时，他们往往能够吸引孩子玩更有趣的东西。由于孩子年轻而虚弱，游戏的游戏技巧相对缺乏。教师的参与往往使游戏更具变化性和策略性。深化。教师可以通过模仿幼儿游戏来影响儿童游戏。教师采用的并行游戏引导方法可以传达成人对儿童游戏的关注态度，增强儿童游戏的兴趣。与此同时，成年人的行为已经成为孩子参考的范例或榜样

4、，让孩子们掌握游戏技巧。教师也可以直接参与在幼儿游戏中，游戏与孩子一起玩。在具有角色扮演的共同游戏中，作为游戏参与者的教师可以扮演合适的角色来加入儿童游戏。在与幼儿玩游戏的过程中，进一步了解幼儿的思想，动员和激发幼儿的主动性和创造性，帮助他们发现和解决问题或扩大情节，丰富儿童游戏的内容，改善儿童游戏的内容。儿童比赛的能力和水平。