高中班主任工作案例 (3)（通用）.doc

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1、高中班主任工作案例(3)高中班级教师工作案例素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德，文化科学，劳动技能，身心素质得到充分和谐发展，个性得到充分培养。这是一项划时代的长期改革。俗话说：“十指伸出长度”。转换后，将生成每个班级老师将遇到的问题。有人说：'所有最好的教育方法，所有最好的教育艺术，都源于学生喜爱的充满激情的教育心。“所以，作为老师，班主任，你应该先爱你的孩子。对于整个班级来说，所有人都应该得到平等对待，爱情是公平的，爱情会让学生信服。班主任不仅应该给予他们爱和关怀，还要有耐心。'无

2、论谁爱孩子，孩子都会爱他，只有爱才能教育孩子。“班主任应善于接近孩子，体贴和关心学生，并与他们密切交流思想，以便他们真正感受到老师与他的亲密和”爱“。这是班主任顺利开展所有工作的基础。研究生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。班上的一些女生是我最头疼的学生。由于家庭的变化，她对学习没兴趣。她要么打扰别人的学习，要么沮丧。她上课迟到，不做作业，在课堂上睡觉，也没有通过考试。柯仁老师常常向我抱怨说这是学校里一位着名的女孩。这真让我头疼。这名学生殴打架子，翻过墙壁，结交了朋友。无论是苦涩的

3、教育还是对声音的批评，它都没有帮助，而且它是一种“软而难吃”的外观。我一次又一次精心策划的转型计划都失败了。这真的无关紧要，但我舍不得放弃。不放弃不等于“不可救药”的判决吗？在意外听到“冷处理”方法之后，我想，为什么不尝试一下呢？所以，有一段时间，我并不关心他。每次我犯了错误，我都请她递交一份材料，作为向政治教育部报告的依据。很长一段时间后，没有老师催促她学习，逐渐变得孤立，她感到不舒服。然后我查看了时间并给她分配了一些小任务。我给予了适当的赞扬。慢慢地，她恢复了自信，并注意到了她的微小进步。只要

4、她的研究进展一点，我及时给了它。赞美和鼓励。（班级老师工作/）让她觉得老师在照顾她并信任她。她也逐渐理解了作为一个人的真理，明确了学习的目的，看到了自己的力量，并获得了成功的喜悦和信心。这位哲学家说：“让人们前进的最大刺激是一种成功的感觉。任何做过某事的人，无论多大或多小，只要他尝到一点成功的幸福，他都会渴望再次获得成功的荣耀。最后，我很高兴看到她逐渐显示出改善的迹象：对学习的兴趣很强，纪律也很好。我们经常说，班主任应该是一位好老师，也是学生的朋友。一个好老师很容易结交一个好朋友。作为一名班主任，

5、不仅要讲授和教导，还要擅长倾听学生作为朋友的声音，了解他们的内心世界，以及在任何时间和地点与学生进行“心理转换”，思考他们的想法，然后让他们知道并指导他们。为了真正成为孩子学习生活的朋友。我班上有一个男生，父母都在自谋职业，家庭教育被忽视了。这个男孩成了班上的捣蛋鬼。我和他们谈了一千次，都是在风中。听到老师反映了他调皮的情况，他命令他们写一篇评论和一封保证书。虽然成功了，但也不比三天好。像那样的孩子呢？我不得不沉思。一天下午，我邀请他到我的办公室，请他坐下。我接着愉快地说：“老师最近遇到了一个还没

6、有解决的难题。我想让你帮我想出主意。”我真诚地看着他，老师的信任使他难堪地低下头来。然后，我请他对班级和宿舍的现状提出自己的看法，并请他就改进班级管理提出建议。在那次谈话之后，我大胆地把担任宿舍长的唯一责任委托给他，这充分激发了他的责任感。果然，“淘气鬼”不是淘气，班级情况有了明显改善。可以看出，只有在不带偏见的情况下，把热情倾注到那些不称职的人身上，我们才能看到他们身上的闪光点。正如苏霍姆林斯基所说：“让每个学生抬起头走路。”只有教师公正客观地评价他们，他们才能像一股温暖的春风，清爽而沉默。老师

7、负责一个班的工作，可以说苦味和苦味都在里面。虽然这项工作还不尽善尽美，但它已经尽了最大的努力。我一直认为，只要每个班主任都能用爱、关心和耐心面对工作和学生，就不会有“不能克服的问题”，“不能解决的问题”。教学没有尽头，班主任的工作方法也很多。我认为只要我们充满热情地感动，理解原因，敦促他们醒来，促进他们的进步，坚持不懈地相信每个孩子都能成为有用的人才，为学生的进步创造一个良好的心理环境。每个老师都是孩子们的好老师和朋友。&；