托班科学教案：打开来，尝一尝（通用）.doc

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1、TobanScience课程计划：打开它并品尝它幼儿园托宾科学教学计划：打开它，品尝它设计理念：两岁半的孩子有丰富的饮食经验。在生活中打开瓶子，罐子和食物盒是他们的一大乐事，但成年人经常无意中安排取代这些孩子喜欢的“工作”。事实上，我们经常在吃小孩的过程中找到各种教育机会。例如，您可以通过去皮糖，捡起开心果，去皮鸡蛋，去皮橙子等来锻炼孩子的手部肌肉，同时感受果皮的不同特征：坚硬，柔软，清爽等。一方面，设计这项活动可以让孩子熟悉生活中各种瓶子，盒子和罐子的不同开放方法，帮助孩子获得情感体验和锻炼手部肌肉;另一方面，它可以引导孩子回忆自己的操

2、作过程。培养孩子的记忆力和口语表达能力。目的：1.愿意尝试打开各种瓶子，罐子，盒子，品尝里面的食物。2.感受不同容器的不同开启方式。准备：1，鹌鹑蛋，橙子，巧克力，瑞士糖，开心果等食物。2，拉链袋，密封袋（如图），玩具锁（如图），盒子，塑料瓶等食品容器。3，每人一个托盘，一些毛巾。处理：1.在托盘中显示食物。这里有很多好吃的东西，你知道吗？孩子们很兴奋地说出这些食物的名字。有些孩子不知道鹌鹑蛋的名字，错误地认为它是一个鸡蛋。老师会帮助孩子及时回忆：'这就是我们吃过的东西。它比鸡蛋小，被称为“捣蛋”。“2，老师告诉孩子，美味的东西都藏在不同

3、的盒子里，瓶子里，引导孩子预测是否有办法吃这些东西。大多数孩子说他们有办法吃饭。一些小孩说：'打开它！'老师引导孩子说：'打开它，品尝它。“小孩子试着打开各种瓶子和盒子。孩子们开始探索。许多孩子先摇动瓶子或盒子。当他们听到“哐啷哐sound”的声音时，孩子们表现得很满意，他们开始“工作”。有些孩子迅速打开盒子，取出鹌鹑蛋，小心地将它们剥掉;有些孩子拿着难以打开的铁罐，老师暗示并鼓励他耐心地探索;有些孩子因为动手能力差而显得有些焦虑。不愿意尝试，老师会帮助他选择一个更容易成功的纸箱，这样他也可以体验到成功的喜悦;有些孩子得到一个带拉链的小包

4、，里面有巧克力包装，但由于缺乏这种操作经验无法顺利打开。此时，老师引导同伴互动，让孩子们获得成功并获得相关经验。在育儿过程中，教师可以注意以下几点：注意孩子的习惯，比如在吃饭前擦手，剥掉贝壳和包装纸等，在指定的地方。导游帮助孩子们回忆起自己的操作过程，即如何打开盒子和瓶子，并帮助孩子以绘画的形式进行录制。鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和袋子，引导孩子回忆和表达操作过程，并帮助孩子以图片的形式进行记录。4.教师和幼儿探索双层月饼盒，以激发孩子探索的欲望，引导孩子回忆他们使用过的各种方法，并尝试逐一打开。许多孩子都被包围，每个人都触摸，我触摸

5、，试着打开这个盒子。一个孩子无意中打开了盖子，盒子看上去空了，但是它震动了，但是它可以听到声音。孩子们觉得很奇怪。每个人都开始寻找拉链和带扣。这时，老师在适当的时候给出了小费，以帮助孩子们发现盒子的秘密。最后，孩子们打开盒子，他们非常兴奋，但立刻发现了一个新问题：盒子里的食物有塑料袋，怎么打开呢？经过探索，孩子们发现他们可以从“小差距”中脱身。老师和孩子一起分享食物，并提醒孩子在进食前擦手。有很多好东西要分享，浪费应该放在指定的地方。5.一起组织场地。评论“吃饭”是两岁半最熟悉的活动之一。生活中的孩子在这方面有丰富的经验。因此，教师根据孩

6、子们的原始知识和经验提供丰富的教材，使孩子们能够回忆起生活经历，充分认识各种瓶罐的特点和不同的开放方式。我们发现各种食物已被教师熟练地融入探索目标，目的是让幼儿获得更多刺激并建立自己的经验。整个活动非常活跃，符合幼儿园儿童的学习特点。教师运用“做中学”的理念，为儿童提供丰富的创意环境，帮助幼儿记录实验过程，从小培养幼儿的科学精神。此外，教师在促进儿童全面和谐发展的过程中自然渗透健康教育和社会教育。