教育笔记：沙地里的鸟窝（通用）.doc

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1、教育笔记：鸟巢在沙滩上春天的花朵静静地接近我们，孩子们发现了许多春天的秘密：柳树发芽，桃花开放，草地从泥里出来.'叽叽喳喳'谁在呼唤，沿着小的鸟儿的声音，孩子们在树上发现了一个鸟巢，这引起了他们对鸟巢的兴趣。他们中的一些用纸来编织鸟巢，有些用笔画鸟巢，有些人用纸箱。把报纸放在桌子上，为鸟儿们设置一个家。即使在玩沙子活动时，他们也建议在沙滩上筑巢。拿起工具后，孩子们被分成几组，并联合起来为沙子里的鸟类建造一个鸟巢。我看到姜天浩和闵敏手里拿着一把铁锹。他把沙子铲得很严重，把它铲到一座小山上。然后甘兰林挖了一块山，把它挖成了一个圆洞，表明了鸟巢

2、。不幸的是，由于缺乏基础，一股力量，鸟巢散落，甘玉林立刻责怪蒋天浩：“你怎么做得这么差，鸟巢要射一枪，也不会摔倒。蒋天浩听说感觉很合理。他向敏敏打招呼，重新为散落的沙子注入活力。这次他们强迫沙堆强壮，然后甘玉林挖洞打造鸟巢。它很顺利。鸟巢是制作的。这时，甘兰林提出了一个主意。她说：'鸟巢应该有一个'的图案，（可能受到编织鸟巢的影响）。于是她把手中的塑料篮子压到了鸟巢的外面，出现了一个清晰的图案。“它太美了，这只鸟肯定喜欢你的鸟巢。“我称赞它。蒋天浩受到启发。他去了工具箱，发现了一个像方向盘一样的工具。当他按下它时，圆形的鸟巢被分成几个网格

3、。蒋天浩说：“这是鸟的房间，一个吃，一个睡觉，一个看电视。“看着他沾沾自喜的样子，我瞥了他一眼。受主题活动经验的影响，孩子们对鸟巢有了一定的了解，使孩子们在活动中的想象力和创造力得到充分发挥，游戏的能力也得到了提高。在游戏中，孩子们探索和练习，他们的同伴互相激励。他人的经验是他们自己的经验，充分反映了“互动和互动”的作用。与此同时，我也看到虽然主题活动和沙滩游戏经验积累，但制作鸟巢并不容易。必须有一个探索阶段，总结失败的经验，然后验证实验，并探索整个实践过程。间接改善了游戏的持久性。当成功摆在你面前时，我相信孩子的自信心也得到了提升。这不

4、是我们倡导的“做中学”的概念吗？让我们的孩子继续“做中学，在学校做”。