小班安全活动教案：交通规则要记牢教案(附教学反思).doc

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1、小班安全活动课程计划：交通规则应记录在教学计划中（反思教学）小班安全活动交通规则应记录在教学计划中（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，让孩子了解基本交通规则，认识到交通信号灯，引导孩子了解人行横道，了解过马路时穿越人行横道的重要性。适合幼儿园教师参加小班安全活动。快来看看交通规则，记住课程计划。设计背景：《幼儿教育纲要》指出：为幼儿提供健康，丰富的学习和生活活动，满足儿童发展各方面的需要，有必要让幼儿了解必要的安全和健康知识，学会保护自己。由于年龄特点，小班教生极其缺乏对自己的保护和对生命的珍惜。我班上的

2、许多家长，特别是祖父母，都报告说，孩子们离开幼儿园后逃跑，在过马路时拒绝带走大人。为了让孩子感受到生命的宝贵，萌发保护了他们自己的安全意识，并减少了对儿童身心意外伤害的可能性。让幼儿在安全意识的基础上提醒自己或他人注意交通安全。为此，我班推出了一系列交通安全教育活动。活动目标：1.让孩子了解基本的交通规则并识别交通信号灯。2.引导孩子们了解人行横道，了解过马路时行人穿越道路的重要性。3，开心游戏，孩子听取指示做动作。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：儿童的歌曲和书法，字卡'灯'，交通规则课件。活动程序：首先，进口

3、。看，今天，徐老师邀请孩子们最喜欢的狂喜。它想带我们一起旅行。旅程怎么了？我们去看看吧！孩子们准备好了吗？观看课件，孩子们观察屏幕内容。（边看边问）1.问题：'当孩子们在那里时，你看到了什么？道路的交叉点是什么？什么是红绿灯？'-引导孩子们说出红绿灯，知道红灯阻挡绿灯的路面;2，问题：孩子，懒羊过马路吧？为什么？-引导孩子们说出懒羊的错误行为。第二只懒羊过马路的方式也是如此？为什么？3.问题：孩子们，我们外出时应该如何过马路？-引导幼儿在过马路时知道如何穿越人行横道;问题进一步加深：如果没有红绿灯会怎样？通过讨论引导幼儿了解遵守交通规则的重要性。

4、二，儿童歌曲的介绍：《交通规则要记牢》-我带我们一起去旅行。孩子们通过这次旅行学到了什么？谁能告诉大家？（孩子们可以自由回答）我们知道交通规则的重要性，我们都必须记住。徐老师为孩子们带来了关于交通规则的儿童歌曲。你想学吗？我们在一起看！老师展示孩子们的歌曲和书法，然后再读一遍。孩子们听。2，老师读一句话，孩子读一句话。专注于'灯'3，老师和孩子一起读儿歌。三，小游戏：红灯停绿灯怎么玩：老师引导孩子排队开车，遇到红灯停车，并用10,9,8,7,6,5,4,3,2,1改变绿灯，继续开车。老师根据孩子的情绪进行调整，快速慢慢地玩游戏。四，活动延伸提醒家

5、长引导幼儿如何过马路？提高儿童对交通规则的认识。附在儿童歌曲上：必须记住交通规则孩子们，不要跑，站稳，点亮灯。红灯停止，绿灯亮，黄灯邀请你等待，穿越应该在斑马线上，应该牢记交通规则。活动反映：在设计这项活动时，我首先根据小班儿童的现有生活经历和认知发展水平设定目标：让孩子了解基本的交通规则，了解交通灯，引导孩子们了解人行横道，并了解过马路时穿越人行横道的重要性。性别。由于小班儿童的集中时间很短，活动的内容不应过于复杂，而应简单明了。为此，我选择了儿童经常在日常生活中遇到的场景，利用课件中的图片和声音吸引幼儿，教育幼儿不要在路上玩耍，走人行道，过马

6、路去斑马线。我使用场景模拟游戏来引导幼儿参与活动，让孩子们了解交通知识。所谓的做法是正确的，所以活动结束后，我要求家长引导孩子们日常生活，并向孩子们展示，给孩子们一个很好的榜样，实现家庭教育，提高孩子的生活水平。安全意识，自我保护意识和能力。通过活动中儿童的表现，有两点应该反映出来。首先，教师的重复性语言太多，这降低了教学活动的质量。其次，活动时间没有得到很好的掌握。在介绍孩子们的歌曲时，老师解释说时间太长，降低了孩子们参与活动的兴趣。在未来教学活动的设计中，我们需要思考很多，积累经验，丰富活动内容，控制活动时间。