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时间:2020-05-12
《小班科学活动教案:滚动与滑动教案(附教学反思).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小班科学活动课程计划:滚动和滑动课程计划(反思教学)小班科学活动滚动教学计划(带教学反思)主要包括活动意图,活动目标,活动关键难度,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,区分对象坡度和滑动状态,滚动和滑动有积极的兴趣,适合幼儿园教师参加小班科学活动课,来看滚动和滑动课程计划。活动意向:孩子们感受科学,科学就在身边并不遥远。活动目标:1.区分物体倾斜表面的滚动和滑动状态。2.对滚动和滑动有积极的兴趣。3.养成尊重事实的态度。4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动要点:活动重点:能够大胆猜
2、测和验证,通过操作区分滑动和滚动。活动困难:用标记记录猜测。活动准备:首先,经验准备1.有游戏体验,如滑动滑梯和滚动轮胎。2.了解斜坡并知道物体可以在平滑的斜坡上滑下。二,材料准备1.滑动婴儿的家,将婴儿的家翻滚。2.操作玩具宝贝。3.使用名称标签。科学知识:光滑的物体可以滑动。滚动物体具有圆形表面,接触斜面,光滑底部和圆形表面。它可以滑动和滚动。活动程序:首先,看一看1.让游戏滚动并滑动。2.使用动作和语言帮助孩子区分滚动和滑动。第二,猜测,试试1.集体猜测验证。用标记记录猜测,感受验证过程,并尊重事实。2.个人猜测验证。猜测和验证是一
3、致的,鼓励孩子们大胆尝试并尊重事实。第三,使用一个1.滚动婴儿的身体是什么?滑动宝宝的身体是什么?有些宝宝说它既是滚动婴儿又是滑动婴儿。你怎么改变它?试试幼儿。活动延期:和父母一起回家,发现“滚动”或“滑动”的生活现象。活动反映:活动的内容基于孩子的日常生活。从孩子的游戏中,发现它包含滚动和滑动的科学原理,培养和保护孩子的好奇心,并设计科学探究的过程。通过猜想-记录-验证-记录过程,培养儿童尊重事实的态度,丰富儿童的经验,培养儿童的语言表达能力和社会交往能力。在此基础上,可以总结和改进幼儿获得的经验。它为建立良好的科学意识和科学态度奠定了
4、基础,充分体现了科学活动的价值取向。
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