小班科学：超级糖果屋.doc

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1、小班科学：超级糖果屋[活动重点]观察并了解糖果的形状，并知道各种糖果非常丰富。[活动中的困难]愿意用语言表达他们的发现和感受。【活动程序】首先，用对话介绍，引起孩子们的回忆体验：老师：'孩子，你好！你喜欢吃糖吗？你吃了什么糖？你最喜欢什么样的糖？'（动员幼儿的经历，引起对幼儿的兴趣）二，操作，游戏（一）猜糖果1.赠送各种形状糖果的糖罐。老师：'今天，老师带来了美味的糖。我们可以一起了解这些糖吗？“2.展示一些有代表性的糖，以指导儿童了解。（2）了解各种糖老师给每个孩子送两种不同的糖。用你的小手触摸糖，用眼睛看它，然后用鼻子闻它。2.引导孩子们谈谈自己

2、的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖，棉花糖，巧克力等，大小不一，颜色各异，硬软等等。等等。（3）品尝糖果老师要求孩子品尝糖。老师：'这个糖在你嘴里吃什么？'（孩子大胆地说这种感觉）味道甜美而不甜。孩子们，去皮糖纸怎么样？（让孩子们谈谈）2.孩子在品尝时回答老师的问题：口中的糖果是什么形状，它是什么颜色，无论是硬还是软。口中的糖果有什么变化？（引导幼儿回答糖果越来越小）三，活动结束：老师总结：孩子们，我们把糖纸扔进垃圾筐里，这样孩子从小就养成了不扔糖纸的好习惯。虽然糖味道鲜美，但你不能多吃。吃糖后别忘了漱口，刷牙。我们去洗手间吧！[活动的延伸]1.

3、邀请幼儿收集不同种类的糖，并将它们放在生活区，供孩子们探索和品尝。2，在日常生活中，放入各种糖纸和鹅卵石，塑料泡沫，供儿童折叠折叠，练习糖。[活动反思]超级糖果屋的目标是让孩子观察和了解糖果的形状，知道糖果的种类非常丰富，他们愿意用语言表达他们的发现和感受。在活动期间，我问孩子们：'糖是什么样的？“有些小孩说：'糖很甜，最好吃！“有些小孩说：'有些糖很酸，我喜欢吃！'有些小孩：'糖很漂亮，有各种各样的！有些孩子说：'还有棉花糖，柔软，好吃！“我喜欢棒棒糖。在了解各种糖果和品尝糖果的过程中，儿童的好奇心，动手能力，语言表达和想象力得到了发展。小班儿童的

4、想法仍然很幼稚，但他们试图用自己的思维方式来问各种理由来回答各种问题。作为一名教师，我应该与孩子们站在一起，利用他们的感知，沟通，观察和其他方法来积累情感体验。可以品尝到糖果的味道，糖果外观漂亮，孩子们可以在探索活动中充分调动各种感官。