小班健康洗洗小手讲卫生教案.doc

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1、小班，健康洗手，小手，健康教育计划小班卫生洗手小卫生教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程等，了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，适合幼儿园教师参加小班健康活动课来看看洗手和清洁手谈健康计划。设计方案：小班的孩子们初步了解他们小手的每个部位的名称和用法，但许多孩子仍然不知道如何正确地洗手。他们只是湿了手，甚至袖口已经湿了一半，地面也是'头发。水'。触摸它并整天触摸它，双手被各种细菌覆盖，培养幼儿养成良好的习惯，让孩子有基本的自理能力。它是幼儿健康教育和儿童身心健康的重要组成部分。基础。活动目标：1.了解洗手的重要性。2

2、.掌握洗手的正确方法。3.教育幼儿养成良好的清洁习惯。4.养成良好的卫生习惯。5.初步了解健康常识。活动要点：活动重点：了解洗手的正确方法。活动困难：为幼儿养成养成良好卫生习惯。活动准备：洗手课件。两个熊木偶。活动程序：首先，使用游戏“手指歌曲”导入活动。'大拇指兄弟，两兄弟，三三楼，四兄弟，小牛，来看戏，每个人都来了，不止一个，谁是大人物，我的大人物，谁是小人物，我的小人物。手指长，手指长，手指短，手指断裂。'（通过儿童歌曲的问答方式激发幼儿的兴趣。）其次，专注于观看木偶戏，帮助孩子了解洗手的重要性;1.进口活动：孩子们只能做到这一点。现在，老

3、师带给你一个小客人（显示医生的涂鸦傀儡）。你在看谁？喜欢它？让我们一起欢迎他！（让孩子向小医生问好）。2.观看木偶戏：老师在做木偶戏时讲故事。让孩子们知道洗手的重要性。（1）。讲完故事后，你为什么肚子疼？（玩玩具后我没有洗手，吃饭前我没有洗手，上厕所后我没有洗手。）我该怎么办？（玩完玩具后，洗手，上厕所后洗手，吃饭前洗手。）通过故事，让孩子们知道他们手中有很多细菌，他们应该养成好处。洗手的习惯。3.引导孩子们联系他们的实际沟通（调动孩子现有的知识和经验，进一步体验洗手的重要性。）（1）问题：你的胃受伤了吗？（痛）为什么？（用脏手吃什么？）我们该怎

4、么办？（洗手）。你什么时候洗手？（当您在玩具之前，之后，之后和之前玩完玩具时，请洗手并在双手脏污时洗手。）4.总结：玩玩具后洗手，上厕所后，手脏了，因为手中有很多细菌，这些细菌会在胃里吃，这会让我们生病，所以一定要洗我们的手，做一个卫生的好男孩。生病并不容易。1说说'我该怎么洗手'？三，设计问题，引导孩子观看课件，学习正确的洗手方法。1老师拍下了其他幼儿园洗手的照片。看看他们如何洗手？提出洗手课件，设计一个引导孩子观看图片的问题，并了解正确的洗手方式以显示PPT1。问题：屏幕上的孩子们在做什么？你为什么要卷起袖子？让我们一起学习吧！（引导孩子了解

5、屏幕内容，激发孩子的温暖和语言表达）PPT2：引导孩子观察问题：地图上的孩子们在做什么？提出PPT3：地图上的孩子们在做什么？（玩肥皂，擦手肥皂）显示课程PPT4：地图上的孩子们在做什么？（搓手）当手被砸碎时，水龙头是否关闭？还开着？为什么？显示PPT5：地图上的孩子们在做什么？（铁）冲了之后，我也会拿起我的手。显示PPT6：图片中的孩子们在做什么？（用毛巾擦的时候）用哪条毛巾？为什么？（3）老师和孩子共同说出正确的洗手顺序和方法。卷袖----打孔--------------------------------------------------

6、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7、------------------------------------------------------------------------------------（在执行操作时根据屏幕说明）（4）引导孩子们在谈论孩子们的歌曲时做模仿动作。（进一步了解正确的洗手顺序和方法。我有一只小手，来洗手，洗手，滚动袖子，不要让水滴在你的袖子上。打开水龙头，冲小手，关上水龙头，拔出肥皂泡，搓手掌，搓手背，打开水管冲，然后用毛巾擦手，小手真的很干净。（5）老师年轻的谈话：'我们应该什么时候洗手'（玩玩具之前，之后，玩之后，当手都脏了）。四，幼儿的实际操作：

8、洗手，谈卫生，进一步掌握洗手的方法。老师的领导：我想马上吃零食。让我们一起洗手吧！看看谁的小手是最干净的。2.指导孩子们在实际练习中谈论