小班健康乌龟爬爬教案反思.doc

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1、小类健康乌龟爬行的教学案件反射小班健康龟爬行教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，练习手脚弯膝，练习，跳，跳跃和其他行动，探索不同的攀登方式为了提高行动的协调性和敏感性，它适合幼儿园教师参加小班健康活动课，来看看爬行课的计划。事件设计背景因为小班的孩子对爬山更感兴趣，所以我试着通过学习攀爬龟，让孩子们对游戏感兴趣，体验游戏的快乐，并提高不怕困难的心理素质。通过膝盖和钻孔和跳跃提高幼儿的协调性和敏感性。活动目标1：在地面上练习你的手脚，弯曲膝盖，练习，跳跃和其他

2、动作。2：探索不同的攀爬方式，提高动作的协调性和敏感性。3：体验游戏的快乐，提升心灵的品质，不怕困难，勇往直前。4：锻炼孩子的手臂力量，协调和灵活的训练运动。5：培养孩子对运动的兴趣。教学重点，难点要点：练习你的手脚弯曲膝盖并钻孔和跳跃。难点：探索不同的攀爬方式，提高运动的协调性和灵敏度。活动准备体操垫，轮胎，小门，“城堡”，黄色和绿色的乌龟装饰着许多奖牌。活动程序首先，热身运动播放音乐时，老师带领孩子做运动。2，老师扮演乌龟妈妈，孩子扮演小乌龟，来到一大片“草”的前面。老师：小乌龟，我们怎么穿过草地？（请尝试个别孩

3、子3，总结：小乌龟可以爬草。其次，探索爬行方法1：免费探索爬行方法老师：请让小乌龟想到比其他人更多的爬行方法。2：请展示几个孩子，引导孩子比一个孩子更快更舒服。3：请向双手跪下的孩子展示。老师总结：这只小乌龟双手跪在地上，既快又舒服。4：播放音乐。乌龟妈妈带着小乌龟练习双手和双膝爬行。三，游戏：寻找城堡1：每个人都看到前方有一座城堡。你想完成它吗？小乌龟拥有最大的攀爬技能，今天它比一群小乌龟更先到达城堡。2：每个人都必须沿着这条路跑：'爬过草地-钻穿洞穴-跳过河-爬山坡-到达城堡'3，孩子的比赛，老师记录两队的成绩。

4、4，总结，接受奖励。第四，放松并结束。1：您在爬行过程中遇到了哪些困难？（请让个别孩子告诉他们如何克服困难并继续前进。）2：听音乐，在垫子上放松，结束活动。教学反思通过这项活动，孩子们可以探索不同的攀爬方式，提高动作的协调性和敏感性，体验游戏的乐趣，提高不怕困难和前进的心脏质量。体验游戏的快乐，提升不怕困难，勇敢前进的心脏质量。老师知道3-4岁儿童的跑步和跳跃动作不稳定，身体协调性和灵活性，敏感性较弱，未来活动需要加以改进。