小班社会活动教案：我们一起玩教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：让我们一起学习课程计划（反思教学）小班社会活动我们一起玩教学计划（与教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动焦点和难度，活动过程，活动反思等内容，尝试用谦卑，轮换，合作等方法解决冲突在游戏中，学习“没关系，你先玩”和“我们一起玩”的礼貌用语。适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。快来看我们一起上课。活动目标：1.尝试通过谦虚，轮换，合作等方式解决游戏中的矛盾和冲突。2.学习“没关系，你先玩”和“我们一起玩”的礼貌用语。3.愿意与同行开展友好合作活动。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.在活动期间展示孩子的可爱一面。活

2、动准备：1.几个小型桌面玩具。2，鸡指一个。3，儿童手术材料《我们一起玩》活动的亮点和难点：活动重点：学会解决游戏中的冲突。活动困难：学习使用礼貌语言来解决游戏中的冲突。美学元素：通过鼓励幼儿积极使用礼貌用语来解决游戏活动中的冲突，我们努力成为一个语言优美，行为美好的好孩子。活动程序：1.创建活动方案并导入活动。老师拿起鸡指，问道：几天前鸡在下雨的房子被大雨冲走了。鸡很焦虑。让我们帮忙建一座新房！孩子们，你想成为建筑师帮助小鸡的建筑师吗？其次，在建设活动中，教师引导幼儿寻找和学习解决冲突的方法。孩子们可以自由地建造房屋，教师注意观察，并发现孩子们有冲突（比如争夺相同的积木或抓住

3、座位等）来暂停游戏。（如果没有冲突，老师参与游戏并触发“矛盾”）老师：你怎么了？让孩子们帮助他们找到解决冲突的好方法。幼儿可以自由地表达自己的建议。老师要求两个孩子展示人们提出的各种方法，例如：“给你，我会找到另一个，”我会带上玩具，你会接受它。第三，孩子再次用玩具盖房子。老师观察孩子是否在游戏中有冲突或矛盾，并指导他们个人。老师：孩子们建的房子真漂亮。小鸡也非常感谢你。我希望将来玩玩具时会有冲突，你会用谦虚，玩耍，谈判等方法解决矛盾，好吗？四，孩子看到的操作资料《我们一起玩》。在讲述故事《我们一起玩》时，老师引导孩子观看照片。老师：明明和婷婷之间发生了什么？他们是如何解决这个

4、问题的？学习礼貌的语言“没关系，你先玩”和“我们一起玩”。五，教师评价。老师：当我们在游戏活动中，如果有矛盾，我们必须学会说礼貌的话'没关系，你先玩'和'我们一起玩'，讨论解决矛盾，每个人都很好朋友们，一起玩，好吗？活动反映：让孩子们体验戏剧中的合作乐趣，引导孩子们与同伴相处，培养孩子和群体的品格。鼓励孩子与更多孩子互动并相处融洽。同伴群体沟通将丰富孩子的经验，培养他们的沟通技巧，引导孩子关注他人的情感变化，学会关心和理解他人的感受，激发孩子与他人分享快乐，减轻他人痛苦的愿望。