小班社会活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：不要遵循陌生人的课程计划（反思教学）小班社会活动不遵循陌生人的教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道你不能相信陌生人，你不能与陌生人同行，培养自我保护意识和能力。适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。来看看你是否不遵循陌生人的课程计划。活动目标如果你知道你不能相信陌生人，你就不能和陌生人一起走路。2.培养自我保护意识和能力。3.培养儿童的思维和口头表达能力。4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备1.ppt2.问

2、一个不认识孩子的姨妈扮演陌生人并设定表现情况。3.玩具，果冻，巧克力。活动程序一，故事《沙沙和陌生人》讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙作响在院子里独自玩耍。当一个陌生人问他怎么去公园时，莎莎礼貌地告诉他该怎么走。陌生人非常感谢莎莎。回到家，莎莎告诉她这件事，她母亲说，'莎莎，你做对了！但仍有一些事情你应该多加注意。“沙莎很快问她妈妈：'我还应该注意什么呢？'2.头脑风暴：（1）为什么母亲说莎莎做的是正确的事情？（2）让我们猜猜母亲应该对莎莎说些什么？3.展示图片：图1：当一个陌生人想要你和他一起出去时，你不能和他一

3、起去。图2：当一个陌生人给你一份礼物或美味的东西时，你不能。图3：当一个陌生人想要去你家时，你不能带路。图4：当一个陌生人试图和他一起走路时，你必须抗拒并大声呼救。第二，情境实践情况1：一位陌生的叔叔对一个孩子说：'你对孩子这么可爱。我邀请你吃棒棒糖。然后拿出玩具给他玩。头脑风暴：你能接受陌生人的礼物，你该怎么告诉他？情况2：一位陌生的阿姨敲进教室，对一个孩子说：'我是你母亲的好朋友。她今天没时间接你。让我送你回家，让我走吧。“老师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她，你能相信她吗？（3）那你该怎么对这位阿姨说

4、？老师总结：对陌生人要礼貌，但不要轻易相信他们，特别是如果你不能和陌生人一起走路。三，选择游戏（每个问题点A，B两个答案，孩子站在认为正确答案的一侧）1.陌生人是个坏人吗？A.陌生人是个坏人。B.陌生人不一定是坏人。你能和陌生人一起走路吗？A.可以去公园和游乐场。B.不能去任何地方。有一个知道阿姨想带你出去玩。答：我可以和她一起去。B.必须先告诉爸爸妈妈。有一个不知道给你吃东西的叔叔：A.巧克力，果冻不能吃，喝可以喝。B.没有什么可以吃的。下雨的时候，一个陌生人说要把车带回家。A.说声谢谢，先上车。B.无法上车。那个陌

5、生人问你的名字。谁在家里。你能告诉他吗？答：我只能说出这个名字，不能告诉他是谁在家里。B.什么都不能告诉他。第四，活动结束提醒孩子外出时不要离开小组和大人，并且遇到陌生人无法相信。活动反映在活动开始时，通过与孩子谈论ChameleonShasha和陌生人之间发生的事情，孩子被告知根据现有经验谈论“陌生人”。了解和遇到陌生人时会发生什么。通过集体学习，帮助所有孩子理解并掌握一些与陌生人相处的方法，让孩子们知道如何应对可能遇到的危险：我想只是告诉孩子们'不接受陌生人的糖果或者说话陌生人'这还不够。您还必须描述您可能遇到的情

6、况。然后指导您的孩子如何做到这一点。因此，我在活动中设置了一些与孩子们的实际生活非常接近的情况，这将引起孩子们的兴趣。帮助孩子们理解生活中可能遇到的一些问题和现象，然后通过游戏活动进行分析和判断，了解不要生活。如果你相信陌生人，不要和陌生人一起去。