小班数学活动教案：毛毛虫和小蝴蝶教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：毛毛虫和小蝴蝶教学案例（反思教学）小班数学活动毛虫和小蝴蝶教学计划（带教学反思）主要包括教学目标，教学要点，教学前准备，活动过程，活动反思等内容，通过形式提升对数，数量和数字符号。游戏匹配。两者之间的联系可以计入3个以内的数量，这适合幼儿园教师参加小班数学活动课。来看看毛毛虫和小蝴蝶课程计划。教学目标：1.以游戏配对的形式增强对数，定量和数字符号之间的联系。2.可以在手中执行数量为3的数字。3.体验几种活动游戏的乐趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。教学要点很难：教学重点：可以按特定顺序以一致的顺序计算3中的点数。

2、教学困难：数字符号对应于相应的数量。预备教学准备：PPT食品卡数码卡透明瓶蝴蝶翅膀活动程序：1.激发孩子的兴趣手指游戏：《一个毛毛虫》有一条毛毛虫，它爬行和攀爬。它总是觉得它很长很难看。它只能在地面上攀爬。它想要美丽，在天空中飞翔。PPT蝴蝶有一天，它走进花园，看着它。当它抬起头时它看起来是什么？2.回顾1-2PPT女孩和蝴蝶。'有多少只蝴蝶飞出来？“幼儿：'一个'为蝴蝶显示数字1'这是1,1'“让我们仔细看看，小妹妹变成蝴蝶的翅膀有多少？“幼儿：'两个'显示数字2'，即两翼中的2,2'3.毛毛虫吃什么？小毛毛虫看到蝴蝶姐姐如此羡慕，猜猜它会对蝴蝶妹妹说些什么？蝴蝶

3、姐姐安慰小毛毛虫说：每只蝴蝶在成为蝴蝶之前都是一只小毛虫。（PPT毛毛虫）就像孩子一样，你要吃很多食物，才能长大成人。看看毛毛虫吃的食物是什么？（显示食物卡）毛毛虫想要吃树叶，让我们算一下我们有多少片叶子？毛毛虫想要吃水果，让我们算一下我们有多少水果？毛毛虫想要吃的食物，让我们数几道菜吧？今天我们的使命是帮助毛毛虫成为小蝴蝶。4.喂毛毛虫我们喂毛毛虫吧。请三个小孩抱着毛虫罐（小到大的罐子上标有数字123）（1）喂养1号毛虫1号毛虫很饿。它说要吃一片叶子。哪个孩子愿意用叶子喂一号毛毛虫？喂养卡特彼勒2号卡特彼勒2号很饿。它说你想吃2个水果。哪个孩子愿意吃两个水果来喂第

4、二毛毛虫？喂养卡特彼勒3号卡特彼勒3号很饿。它说你要吃3道菜。哪个孩子愿意吃三盘食物来喂养卡特彼勒3号？（2）毛毛虫仍未满。看，毛毛虫的肚子尚未填满。我们能继续喂毛毛虫吗？这次，我让宝宝去毛毛虫找食物。1号毛毛虫需要吃几片叶子吗？第二条毛毛虫需要吃几块水果吗？第3只毛毛虫需要吃几道菜吗？（3）集体游戏毛毛虫吃饭和吃东西真是太开心了。我们每个人都采用了毛毛虫来帮助它变成蝴蝶吗？向孩子发送数字卡并介绍游戏规则。数字卡1-3随机分布。谁得到一张数字卡就会去那里为卡特彼勒吃些食物。老师指导孩子的活动。5.结束活动幼儿将毛毛虫卷成蝎子。闭上眼睛，等待奇迹出现。卡特彼勒，醒来，

5、成为一只小蝴蝶。飞翔，飞翔，飞向美丽的花朵。（伴随着老师欢快的音乐，飞出活动室，飞到安排好的植物园观察各种蝴蝶的照片。）活动反映：本课程的调整如下：我统一整个情况，成为一个完整的情况。毛虫成为蝴蝶，让孩子更有兴趣参与活动，并让孩子通过这个完整的情境链体验毛毛虫。改变蝴蝶的过程。在这种情况下，幼儿可以非常热心地帮助小毛虫参加活动。最后一个链接被省略，变得更简洁，更直观。