小班数学复习几何图形教案反思.doc

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1、小班数学复习几何教学计划反思小班数学复习几何图形教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，指导孩子复习和巩固对圆，方，三角的理解，可以简单地使用简单说出图形的基本特征，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，来审视几何计划。活动目标：1.引导儿童审查并巩固他们对圆形，正方形和三角形的理解。（重点）2，可以用简单的词来说出图形的基本特征。（困难）3.体验帮助他人的快乐。4.激励孩子学习图形。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：心理准备：在事件发生前了解圆形，正方形和三角形，以了解这些数字

2、的基本特征。材料准备：室外场地：地面涂有三角形和其他图形。用纸板铺开弯曲的道路（挖出圆圈，正方形和三角形）。只需安排兔妈妈家的场景，另一名老师戴着头带打兔妈妈，准备不同形状的小糊。幼儿在胸前佩戴图形。《小汽车》音乐。活动程序：首先，游戏触发活动兴趣。老师：今天，兔妈妈要我们做客，但她的家人太远了。我们要开车，路上的小司机应该小心，不要撞车。2，老师带着孩子到兔妈妈家里带着音乐。3.通过图形询问孩子：这个图形是什么？它是什么样的？老师停在路上：哦，路坏了，我该怎么办？（鼓励幼儿找到一种方法-铺平道路）第二，帮助兔妈修路1.引导

3、孩子观察路面：'这些坑的形状是什么？请找出与坑相同形状的形状。2，铺路的要求：现在我们将使用这些图形来修建道路，孩子在铺路时应该看到坑的形状，然后进行修复。3，孩子们开始修路，师游观察指导：“你用哪块图来修路”？'你使用的图形是正确的，但如果你看看维修站，他们怎么会这样？'（提示孩子注意图形的大小）“你太棒了，很快修好了路，***没有修好，你能帮他吗？”4，共同欣赏修好的道路，引导孩子谈谈修路的图形是什么样的（如：我使用*形状来修路或者用*形状来修路），复习基础知识这三个图形功能。三，去兔妈妈家里做客1.老师带着孩子们带着音

4、乐开车去兔子的母亲，体验成功的喜悦。2.引导孩子礼貌地敲门：嘿，我可以进来吗？兔妈妈展示了这一轮说：'和我一样的图形宝贝请进来！'孩子们按要求进入。按顺序排列。'方形宝贝请进来''有三面，图形宝贝的三个角请进来'。跟兔妈妈问好。兔妈妈有一个问题：让孩子们整理出散落在屋内的图片。4，老师拿出一个小贴片说：'兔子妈妈说谢谢你帮忙打包房子，它为你准备了一份小礼物！'鼓励孩子们感谢兔妈妈。然后去找在场的老师谈谈你有什么样的形状，然后说旁边的老师会把它放在你的衣服上。5，告别兔妈妈，带着音乐回家。扩展活动：回到教室添加图形。活动反映：

5、小班教育的思想具有特定的和具象的特征。在认知过程中，注意力很容易转移。如何在有限的时间内科学有效地完成教育任务，实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。该活动的设计尝试使用游戏的有趣和直观的图像贯穿整个过程，以便孩子通过练习和周围的物质环境，在轻松，愉快和自主的状态下掌握数学知识。在孩子们已经认识到圆圈，方形和三角形之前，我决定采用游戏的形式来测试孩子的掌握并进一步巩固孩子的知识。所以，我设置了游戏情境：以兔子母亲的家为主，以破线为主线开车，引导孩子观察并思考：“路面”（纸壳铺设）坑形是圆的，三角形，正方形为了创造铺路的愿望

6、，孩子们正在寻找相应的图形来弥补这个法术。我抓住机会引导孩子观察人物的形状，并激励孩子说：“我制作了XX图形，它看起来像什么”等。然后给予赞美，孩子的自信和感觉成就感很满意。下一步是'到兔妈妈的家里客人'，小孩来到'兔妈妈的家'，面对散落在地上的图形，孩子们根据要求迅速对数字进行了正确分类.最后，为了让幼儿体验到成功的喜悦，我设置了'奖励小粘贴'的环节，幼儿的兴趣浓厚，将活动气氛推向了**。他们拿到粘贴纷纷着旁边的客人老师讲述手中'小奖品'的特征。'我的小粘贴是三角形的，它有三条边、三个角.'大方的表现，流利的表达，令观摩的

7、教师赞叹不已。