小班数学钉纽扣教案反思.doc

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1、关于小班数学指甲按钮教学案例的思考小班数学指甲按钮教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反映等内容，4个内容的感知数量，4个内可以做同样的数量，体验同等关系4，并学习使用'几个纽扣孔和几个按钮'来告诉，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看指甲按钮的教学计划。活动目标：1.感知4中的数字，并且可以在4内完成相同的数量。2.在4中体验相同数量的关系，并学会使用“几个纽扣孔和几个按钮”来讲述。3，可以自行检查操作结果，不会错过按钮。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料

2、互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：底卡9《钉纽扣1》，底卡10《钉纽扣2》插入多功能插板;10个单针针脚。活动要点：活动重点：取数量并取出等效按钮。活动困难：可以仔细检查和表达操作的结果。活动程序：首先，开始部分场景介绍：在“帮助母亲给娃娃穿新衣服”的场景中，建议“确定纽扣孔的数量并再次取出相同数量的纽扣，-钉牢并表达”规则。二，基本部分1.显示底部卡片9和底部卡片10.要求孩子观察并询问“衣服上的洞是什么？”，请让孩子回答（原来的纽扣孔，还没有按下按钮）2，示范规则：老师指着衣服左侧底部的卡片9要求孩

3、子看到这条裙子上总共有几个纽扣孔？（3），3个纽扣孔需要钉几个按钮？（3），（老师示范，请不要操纵手），先伸出一只手，然后用另一只手拿指甲，把它放在这只手上---1,2,3。你有多少人服用？按钮准备好了吗？现在我们可以钉上按钮了。指甲完成后，我不得不说“几个纽扣孔和几个按钮”。老师介绍了活动的名称。请告诉我们先做什么？（有几个纽扣孔），你在做什么？（在你的手掌上放出这件衣服所需的几个针脚）你最后做什么？（扣眼的一个钉子），如果你完成它该怎么办（比如几个纽扣孔和几个按钮）。4.小组操作：老师要求小孩按小组返回座位

4、开始操作。5.观察和指导：老师检查孩子的“指甲按钮”的操作。当教师在孩子操作之前提示“指甲按钮”时，必须先计算衣服上的纽扣孔数，然后取出衣服所需的按钮。查看您的按钮是否准备就绪，按钮是否已准备好插入，教师可以提供个人指导。老师巡逻队提醒小孩，完成后，他还会说“几个扣眼和几个按钮”来检查是否有扣眼。第三，结束部分教师评估儿童的活动，鼓励表扬，并要求儿童组织材料和结束活动。活动反映：这项活动可以将活动教学法的概念转变为具体的业务活动。通过活动，它可以帮助教师理解它的本质。它使教师能够轻松组织活动，确保每个孩子都能在

5、自己的水平上变得富有和多样化。数学经验也可以找到孩子的另一面，特别是那些受到老师启发的孩子，他们勤于思考，愿意做手，并在数学活动中获得知识和快乐。