小班社会谁躲起来了教案反思.doc

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1、隐藏教学案例反思的小班社会隐藏教学案例反映的小班社会主要包括活动描述，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，能够快速清晰地说出同伴的名字，巩固对同伴的认识，能够正确地说一些同伴的名字适合幼儿园老师参加小班社会活动课程。来看看谁隐藏了课程计划。活动描述：这是一个游戏活动类。孩子们对这门课非常感兴趣。他们都喜欢玩，因为这个年龄的孩子特别喜欢玩。这堂课分为三场比赛。活动目标：1.快速清晰地说出同伴的名字，巩固你对同伴的理解。2.可以正确命名某些随播广告的名称。3.在教师的语言提示下为各个同伴命名。4.学习短语：'×××hide！'5.很高

2、兴参加比赛。活动准备：1.帮助幼儿在日常生活中认识他们的同伴并知道他们的名字。一些漂亮的动物图案。活动程序：老师的领导引起了幼儿的兴趣。请让孩子谈谈你的好朋友在课堂上是谁，为什么你是他的好朋友，并鼓励孩子尽可能多地交谈。如：我是牛牛的好朋友，因为牛牛可以吃得好，可以高兴地去幼儿园，我想向她学习吃饭等等。首先，命名游戏，合并同伴的名字1.老师给孩子起名字，被点名的孩子很快站起来回答'！'，其他孩子要注意听，看。2.展示漂亮的动物图案贴纸供孩子们欣赏，告诉他们在游戏中为其他孩子命名以获得贴花刺激孩子的学习兴趣。请孩子们和我们班的好朋友交互式墙面

3、装饰交朋友。4.鼓励在活动中找朋友幼儿鼓励幼儿努力学习。二，新游戏：谁藏了老师解释了游戏的名称，游戏规则和游戏规则。（1）游戏的名称是“谁在躲藏？”（2）游戏玩法：请让两个孩子挺身而出，自我介绍。'我叫XX'。讲座结束后，请关闭所有孩子，并让其中一个孩子躲起来，然后请大家睁开眼睛。老师问：'谁藏着什么？'（请让孩子回答），然后让躲藏的孩子出来并向每个人展示。在猜测之后，所有的孩子都会再说一遍：'它是×××隐藏。'2.对于儿童游戏，首先要求2个孩子继续前进。打完2-3次后，请3个孩子前进。随着班上的孩子人数逐渐增加，难度增加。孩子们反复玩游戏

4、，老师给孩子贴上动物贴花，猜测它会表现出鼓励。在活动中，孩子可以快速清楚地说出同伴的名字，巩固对同伴的理解，并鼓励班里胆小的孩子去尝试。3，主义短句：'×××隐藏！（谁是我的朋友，我的朋友正在躲藏，每个孩子都试图大胆地表达它）。第三，结交朋友请求老师总结，鼓励幼儿认识更多朋友并命名他们的名字。活动反映：第一场比赛是猫妈妈正在寻找一只小猫。这场比赛还不错。规则并不多，所以孩子们很快就会玩，他们很开心。第二场比赛是猜测哪只小猫失踪了。是小猫闭上眼睛找到小猫。因为坐在我自己的位置，困难太小，孩子们现在知道哪个小孩坐着，旁边的孩子知道他们是谁，但我

5、要求所有的孩子坐在中间。他们打乱了他们的秩序，因为好奇心驱使他们偷偷地看着他们。当孩子们起床时，他们会遇到其他孩子，所以我决定让孩子站在他们吃饭的桌子前，然后躺在桌子上。不要偷看它。当你听到一个小铃铛的声音时，抬头猜猜谁失踪了。第三个游戏是小猫隐藏在斗篷中，让她的孩子猜，但我们没有斗篷，所以我用棉夹克代替。同一个孩子会偷看，我会让孩子们躺在椅子上，我把头上的孩子轻轻地走过去盖上一件棉质外套，然后让孩子们猜猜，是谁藏在里面。