小班数学数字与实物的对应教案反思.doc

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1、关于小班数学人物和物理对象教学计划的思考对小班数学人物和物理对象的相应课程计划的反映主要包括教学目标，教学准备，教学过程，教学延伸，教学反思等，并了解适合幼儿园教师的数字7,8和点数。参加小班数学活动课程。看看数字和真实的东西之间的对应关系。教学目标1.知道数字7,8。2，会算。3.数字和对象之间的对应关系。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。教学准备两个标有数字7,8的篮子一些对象：7个草莓，8个小西瓜，3个香蕉，6个橙子，7个沙子水果。教学过程首先，识别数字：7,8请告诉孩子，7是什么样的？8是什么样

2、的？（7像镰刀割草，8捻像扭曲）。二，积分数老师在黑板上画了一个苹果，要求孩子数数。然后问：黑板上有几个苹果？（黑板上总共有7个苹果）[老师想提醒孩子说出整件事]，我们应该用数字来表示吗？（它应该用数字7表示）相同的方法用于教导8号。三，游戏：寻找一个篮子1.分别出现两个标有数字7,8的篮子。老师：'我有两个数字7,8的篮子。我想请孩子们帮助我，把水果放在桌子上。让孩子们思考：哪些水果可以放在标有7号的篮子里？哪些水果可以放在标有8号的篮子里？（水果的数量应该与篮子里的数量一样多）让个别孩子将水果放入篮子里。然后让整个班级成为一名

3、小经理，检查果实是否正确放置。讨论：为什么一些水果不在篮子里？（水果数量与篮子数量不同）教学延伸将以前学过的数字添加到游戏中，进行审核并合并。教学反思他们有兴趣将数学融入幼儿的生活中并选择他们熟悉的情境。教学活动非常顺利和完美。