小班数学认识早晨、白天、晚上、深夜教案反思.doc

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1、小班数学了解早晨，白天，黑夜，深夜教学案例的反思小班数学了解早，白，夜，深夜教学案例反思主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能正确区分早，白，夜，深夜，并将排序，初步训练观察，比较和反应能力，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，来看看早，白，夜，深夜的教学计划。活动目标：1，可以正确区分早晨，白天，黑夜，深夜，并将排序。2.最初观察观察，比较和反应能力。3.培养孩子的逻辑思维能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发孩子们学习的兴趣。活动要点：活动重点：可以正确区分早，白，夜

2、，深夜。活动困难：知道早晨，白天，黑夜，深夜的顺序并排队。活动准备：1.经验准备：太阳和月亮的形象是众所周知的。2，材料准备（1）太阳和月亮头饰之一。（2）每个太阳和月亮袋都是四个。（3）老师每天早上，白天，黑夜和深夜使用一张照片。（4）儿童使用白天和黑夜的小图片。（5）教学课件。活动程序：首先，通过对话向您介绍“好朋友”-太阳姐姐和月亮姐姐。教师使用头盔场景表现来引导主题通过太阳和月亮之间的争吵。（他们都希望在白天出来引发争议。）老师调解太阳和月亮，让他们和孩子们日夜了解。老师：孩子们很好。你今天很高兴来这里上课和玩游

3、戏吗？杨：快乐！老师：老师也很开心。不，我们有两个好朋友想和我们一起玩。让我们欢迎他们。（老师从黑板后面显示太阳姐姐和月亮妹妹）孙：大家好，我是你的好朋友孙姐。月亮：你好，我是月亮妹妹。我今天很忙，我想参加你的比赛，对吗？太阳：不，不，现在是一天，你怎么能出来玩？白天，我应该和我的孩子一起玩游戏！很快回家。月亮：不，我想和大家一起玩！老师：好的，不要打扰你，让我们让孩子们谈谈它。其次，观察图片并区分不同的时间。1.展示教师的照片并引导孩子仔细观察照片的主要内容，形成早晨，白天，夜晚和深夜的概念。图1：早上，孩子们起床;图

4、2：白天，孩子们在户外玩耍;图3：晚上，整个家庭都在看电视;图4：在半夜，孩子们正在睡觉，星星和月亮都在房子外面。2.讨论：让孩子们在早晨，白天，黑夜和夜晚谈论他们在做什么，并激发孩子们表达对时间的理解。3，通过孩子们的故事，月亮妹妹知道错误不应该出现在白天，与孩子约会后，它会在黑暗中出现。总结：让孩子们通过屏幕了解四者之间的顺序;第二天早上;一天晚上;夜深夜;深夜的早晨;让孩子们知道白天和黑夜都是交替的。第三，游戏1.看谁是对的！（显示早晨，白天，黑夜，深夜的一组照片，看老师的顺序，找一个小惊喜！）2，游戏'开放式列车

5、'（1）引导儿童区分早晨，白天，夜晚和深夜的照片，并按时间顺序排列。老师：孩子们，过来找，早上在哪里？白天，黑夜和深夜在哪里？（2）你什么时候做的？老师说出一段时间，孩子想象用行动来表达自己，例如：老师说'早上'，孩子起床，刷牙等等。扩展活动：游戏：'寻找朋友的图片'每个孩子白天和晚上都会拿一张小卡片，然后去老师的“太阳姐姐”和“月亮妹妹”做朋友并结束活动。（玩找朋友背景音乐）活动反映：整个活动由MoonSister和SunSister在整个活动期间作为嘉宾设计，促使年幼的孩子参加活动。本节数学课《认识早晨、白天、晚上、

6、深夜》，孩子通过图片了解早晨，白天，黑夜，深夜，了解自己的特点，并下单。与此同时，我知道早上，白天，黑夜和深夜该做些什么。通过这一部分，我也充分认识到数学在现实生活中的重要性。