小班数学一样的放一起教案反思.doc

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1、小班数学小班数学和相同的教学计划反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，如数学活动，体验成功带来的快乐，加深对各项目的理解，适合幼儿园教师在小班上班。数学活动课，来看看同一课程计划。活动目标：1.享受数学活动，体验成功的喜悦。2.加深您对各种项目的理解。3.可以根据需要对相同的项目进行分类并对项目进行排序。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：1.一篮面包，糖果和水果标签。2.将面包，糖果和水果混合在一起。一个猴子的头饰。活动程序：1.展示猴子头饰，让孩子们感兴趣。（1）展示猴头饰，现场介绍，猴子的超市即将开放

2、，有很多商品，小猴子太忙，请帮助孩子们整理货架。2.根据项目标记放置项目。（1）老师提供面包，糖果，水果篮，并让孩子们说出篮子里的食物是什么？（2）教师向篮子出示标志，并要求孩子看看它上面有什么标志。（3）教师提出问题，引导幼儿讨论应该如何食用？引导幼儿根据食物的类型将相同的食物放在同一个标识篮中。（4）让个别孩子上台演示，根据标识选择产品，如：根据苹果标识摘苹果，并将其放入带有苹果标识的篮子中。（5）在三组中，食物放置后，教师和孩子将检查放置是否正确。3.游戏'小猴子店'（1）介绍老师的情况，邀请两个孩子上台，一个小孩给出指示，例如：'请挑出苹果并将其放入带有苹果标志的篮子

3、里'（2）游戏进行2-3次，老师指导。活动反映：当猴子头饰出现时，孩子很容易被吸引，并乐意帮助猴子组织超市。因此，幼儿在这个学习过程中积极主动。但是，个别孩子在分拣时需要老师的提醒，这容易混淆。