小班数学一和许多教案反思.doc

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1、小班数学和许多教学案例反思小班数学和许多教学案例反思主要包括教学计划设计，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，培养孩子学习数学的兴趣，理解“1”与“1”的区别。'很多'，适合幼儿园老师。参加一个小班数学活动课，看看一个和多个课程计划。教学计划设计：我和孩子们待了一个月。在通常的教学中，我发现孩子们对这个故事更感兴趣，而白兔也是儿童心目中最令人印象深刻的形象。所以我选择兔妈把白兔带到秋季旅游作为活动的线索，让孩子们在故事中感受到两个不同数量的“1和多”，从而达到预期的目标。活动目标1.培养孩子学习数学的兴趣。2.了解'1'和'many'之间的区别。3.了解'1'和'm

2、any'之间的关系。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备钢琴，老师，大型活动挂图，小篮子，几个苹果和橘子，一条面包，和孩子一样多的红帽子，像孩子一样多的插花，假门活动程序音乐导入孩子，请和我一起做（老师播放歌曲“小红帽”，孩子和老师做节奏）。孩子们，刚才是什么歌？是的，这是小红帽。昨天，老师告诉孩子们小红帽的故事。有一天，小红帽去见奶奶。当他经过大森林时，他遇见了狼。狼骗小红帽，吃小红帽和奶奶。最后，猎人杀死了狼并救了小红帽和奶奶。2.了解'1'和'many'之间的关系及其关系今天，我的祖母叫小红帽，我的祖母说，'小红帽，来看奶奶，奶奶想念你

3、。“所以，我的母亲为她的祖母准备了很多礼物，让小红帽给她的祖母。看，这是什么（拿出一条面包）？老师手里有几块面包吗？孩子们要为母亲做些什么（取出苹果）？老师手里有几个苹果吗？小红帽说：“妈妈，苹果太少了，你要摘几个苹果！”（老师拿苹果4次，每次只吃一次，并且每次我完成它都会问。'老师手里拿着几个苹果。'）。孩子们看看现在有多少苹果（让孩子们说有很多苹果）？这些苹果中的许多都是由苹果一个接一个地组成，所以一个接一个地可以由许多苹果组成。孩子们，再次告诉老师，“一对一可以赚很多”。（老师多拿出5个橘子）孩子，这是什么？老师有多少橘子？（把面包，苹果和橘子放在一个小篮子里）小红帽拿

4、着一个由她母亲准备的面包，许多苹果和许多橘子。看看我的祖母。小红帽走开了，去了大森林，小红帽很害怕，她害怕遇到一只大狼。所以，她问孩子们：'小孩，你能和我一起去看奶奶吗？'孩子们，你想和小红帽一起去看奶奶吗？小红帽很高兴听到孩子们愿意和她一起去看她的祖母。她说：'谢谢你，请穿小红帽！'（老师拿出准备好的小红帽）小孩，老师那里有多少小红帽？（请为每个孩子带一个）孩子的头上戴了多少个小红帽？有小红帽吗？就在老师手中的许多小红帽被孩子带走之后，他们一个接一个地走了。因此，许多可以分为一个。孩子们，再次告诉老师，“很多人可以分成一个。”孩子们穿上你的小红帽，让我们一起去吧！3.巩固（

5、墙上挂着一张带有鲜花的大挂图。）孩子们，这里有鲜花，有多少花？我们带些鲜花送给我们的祖母吧！每个孩子只需一朵花。（当孩子们摘花时，问孩子们'你们已经摘了几朵花'）孩子们，现在你手里拿着几朵花？草地上有花吗？他们在哪？是的，草地上有很多花，我被孩子带走，为孩子们变成了一朵花。许多被分为一个。孩子们，请把花放在老师的篮子里！篮子里有多少朵花？手中有孩子吗？只是孩子们手中的一朵花现在变成了篮子里的很多花。一个接一个可以由许多组成。孩子们，我们走吧！4.扩展活动（在祖母的家里，一位老师扮演奶奶并开门。）奶奶见过这么多孩子，但我很开心，所以我对孩子们有一个问题。她问：'孩子，你在家里看

6、到了什么，有很多东西？'（请问孩子回答，最后老师总结了）奶奶听到孩子们发现这么多东西和很多东西，赞美孩子真聪明！她说：'孩子们，祖母家周围有很多东西是一个很多，让我们一起去寻找它！（看看挂图，自然结束活动）课后反思：此活动是数学活动课程。从幼儿的角度来看，这不是很好。许多儿童没有参与这些活动。如何蹲下，何景轩等孩子只是坐在座位上看着你。当他们问他们时，他们也在回答问题，或者他们感到困惑。本次活动，通过让幼儿看、听、猜、说的游戏过程，在原先对'1'和'许多'初步掌握的进行巩固学习。区分'1'和'许多'时，能很快并正确的区分。有个别幼儿通过老师的引导，能用'这个XXX可以用1来表

7、示'来回答老师。在出示多个物体让幼儿区分时，仍喜欢用'那么多那么多'的词汇来表达。