小班语言活动设计：小熊请客2.doc

《小班语言活动设计：小熊请客2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班语言活动设计：小熊队待遇21.了解几种动物的摄食习惯，喜欢听故事。2.引导孩子们感受友好友谊的快乐。[重点难点分析]重点：了解几种动物的摄食习惯，并喜欢听故事。困难：学习一些常见的礼貌用语并学会使用它们。[活动准备]1，熊，小猫，小狗，兔子头饰和图片;熊玩具2.了解动物的习惯。3.为熊创造一个场景：盘子上有食物的桌子（小鱼，肉骨头，萝卜图片）4，鸡肉，小鸭，羊羔等动物图片及相应的食物图片【活动程序】首先，进口：展示熊和各种食物图片的图片。激发孩子对故事的兴趣老师：孩子们，看，谁在这里？幼儿：熊老师：今天熊等了，他准

2、备了那么好吃的，请猜猜他想问谁？孩子免费猜测让我们听听故事，看看它是谁？（根据小班儿童的年龄特点，本节采用直接导入法直接呈现熊玩具。引导孩子猜测并激发他们对听故事的兴趣。）其次，引导孩子看挂图，听故事，了解故事的内容。老师用动物玩具完全讲故事。问题：故事的名称？谁在故事中？2.教师使用挂图来讲述故事，并根据故事提问。（1）小猫来了。小猫怎么对熊说？熊要求他吃什么？引导幼儿学会说'小猫，请吃鱼'，并将小鱼的照片放在小猫的照片下。（2）小狗来了，小狗说什么？熊要求他吃什么？引导孩子学会说“小狗，请吃肉骨头”并在小狗的照片下

3、贴上肉骨的图片。（3）兔子来了，熊说了什么？熊要求他吃什么？引导孩子学会说'兔子，请吃胡萝卜'，并将胡萝卜的照片放在兔子的照片下。（4）三只小动物最终对熊说了什么？你为什么要这么说？3.展示鸡，鸭，羊等动物和食物图片，并尝试继续讲故事。在他们三个人感谢熊之后，听了，又来了，'叽叽叽'.1.幼儿积极谈论这三种动物喜欢吃什么？根据孩子的回答，出示相应的食物图片2.引导儿童正确使用礼貌用语和角色对话。（本节通过故事，同时操作，使孩子更加了解不同动物的摄食习性;鸡，鸭，羊等动物的出现增加了幼儿的兴趣，同时扩大了幼儿的知识）第三

4、，角色的作用，礼貌语言的理论。发散的孩子思考（3分钟）老师扮演小猫，小狗，兔子等动物。2，老师扮演熊，让孩子们扮演小猫，小狗和兔子的故事，引导孩子们积极地用礼貌的话语'你好'，'谢谢你'（本次会议将通过扮演各种角色，对儿童进行多方面的审查，加强对话的作用）第四，听音乐，小动物的步行活动都结束了。（1分钟）[活动的延伸]1.组织儿童游戏，在角色区域玩“玩偶”。2.回家，让爸爸妈妈帮助了解小动物的喂养习惯。