小班主题活动教案：《小熊醒来吧》教案(附教学反思).doc

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1、小班主题活动课程计划：《小熊醒来吧》课程（反思教学）小班主题活动《小熊醒来吧》教学计划（带教学反思）主要包括教学意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解作品中的事物和人物，学习作品的语言，感受熊和母亲在工作中。在小班主题活动课上，适合幼儿园教师的母子之间的感情，爱的感和默契，来看看《小熊醒来吧》课程计划。教学意图：《小熊醒来吧》虽然这个故事很短但很有趣，故事中的鸟类，小猫和大象的动物图像是小班教友熟悉和喜爱的动物。因此，打破儿童的单一和静态学习风格，使儿童可以参加多样化和生动活动。形式中积极地感受到

2、故事的形式。活动目标：1.了解作品中的事物和人物，学习作品的语言。2.在工作中感受熊与母亲之间的情感，感受母与子之间的爱与默契。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动准备：故事图片。活动程序：1.展示熊睡觉的身影并引导孩子观察：这张照片是谁？它在做什么？你喜欢熊吗？你想用它玩游戏吗？我们把它唤醒吧！它不会唤醒谁能唤醒它？让我们一起来听听《小熊醒来吧》的故事吧！2.讲述故事的前半部分，并提供一张照片，帮助孩子理解和学习作品中的语言。（

3、讲述故事的前半部分）：哪些小动物想要唤醒熊？他们做了什么样的声音？（孩子们回答时会展示相应动物的照片，并引导孩子们学习小动物的各种声音。）森林里还有哪些其他小动物也能唤醒熊？老师：这么多小动物都无法唤醒熊，然后猜猜谁能叫醒它？我们继续听这个故事。（讲述故事的后半部分）：谁叫醒了熊？（熊妈妈）老师：奇怪的是，为什么这么多小动物都没能叫醒熊，熊妈妈只说了一句话，熊醒了？为什么是这样？（妈妈熊用美味的香肠唤醒熊）3，熊醒来，小动物很开心，他们愉快地一起玩游戏。附在故事上：《小熊醒来吧》熊妈妈起得很早就开始工作了。熊仍然睡

4、着了。那只鸟唱道：'嘿！嘿!“公鸡被称为：'嘿，嘿！“小狗喊道：'王旺，王旺！“熊睡得很好，听不到任何声音。'嘿！嘿!“大象来了，地面在摇晃，熊还在睡着。'嘿！哦!“是的，羔羊来了，熊还在睡觉。什么都听不到。妈妈回来轻轻地对他说：'熊醒了！“熊听得很清楚，回答说：'嘿，妈妈！我睡得那么厉害！小熊醒了。教学反思：语言活动，对于小班的孩子，老师讲故事部分非常重要。除了注意语言，语气和表达的变化之外，手势还会在儿童的语言表达中起到支持作用。作为一名教师，我们必须注意讲故事的方式的变化，以提高幼儿的积极性。故事《小熊醒来吧

5、》，内容易懂，更符合小班儿童的年龄特点，故事中的小动物常见于儿童的生活，生动的图画教具吸引着每一个孩子，我的有趣模仿声音也被吸引了孩子的神经。他们总是仔细聆听我的思想和节奏，积极地与我交流，学会了小动物的呐喊，并兴奋地跟着我模仿小动物的动作。孩子的兴奋感染了我，我的心脏感染了孩子们。在整个活动过程中，孩子们都非常高兴，这让我非常开心，我没想到这些小家伙真的很乖。从活动中感受良好的惯例很重要，规则具有活动的效果。那么，什么样的行为，只要我们认真对待，那么孩子们就能坚持下去。在活动期间，孩子们只受到一个单词的激励，但我

6、相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和经验的不断发展，孩子们将对这种爱情产生更深刻的理解。为了更真实的感觉。这次活动的目的是了解故事的内容，学习故事中的语言，感受故事中熊与母亲之间的情感。让孩子们理解故事，感受故事的意义和意义。整个活动以积极的气氛结束。