幼儿园大班教案《10以内单双数》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《10以内单双数》与反思大班教学计划《10以内单双数》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，允许孩子学习区分10个单数和双数，理解单数和双数的含义，培养儿童的兴趣并通过各种感官训练思考。准确性，灵活性，来看看幼儿园班级《10以内单双数》与课程计划的反思。活动目标：1.初步理解单数和复数的含义。2.学会区分10和10之内的单数和双数。3.通过各种感官训练培养孩子对计算的兴趣和思维的准确性和敏捷性。4.引导幼儿对数字感兴趣。活动准备：2元超市（各种玩具，食品和其他替代品）1-10个代币，每个孩子一支铅笔，儿童团体操作材料，两个侄子。活动程序：首先，介绍情况以刺

2、激儿童的兴趣1.介绍对话，谈谈超市的体验。2.观看课件并谈谈上述7的含义是什么？了解令牌的使用。其次，体验并感知游戏中的单数和双数1.解释游戏规则。算一下，你有几美元？两个或两个圈子，猜猜你能买到什么？还有剩下的吗？2.幼儿进行购物游戏，提醒幼儿成为文明的小客户。第三，通过沟通和比较了解单数和双数1.问题：你有多少美元？你买了多少东西？它是否与您预期的相同，是否有剩余的钱？2.回收代币：展示两个红色和黄色的房子，引导孩子们在下面留下剩余的红色房屋，下面没有剩余的黄色房屋。3.教师摘要：1个两个地方，另一个，我们给他一个好名字，叫做奇异，他们是1，3,5,7,9;两个两个地方，可

3、以找到朋友，没有留下我们称他为双号，他们分别是2,4,6,8,10。2个奇数是双数，双数是单数。他们是携手共进的，是好朋友。4.介绍课件，引导幼儿发现法律。（单号和双号以红色和黄色显示）5.通过将数字从小到大排列，引导孩子发现单数和双数是交替排序的。第四，通过进一步的操作，巩固对单数和双数的理解1.通过发现器官的数量进一步巩固对单数和双数的理解：引导幼儿寻找身体某些器官的数量，并说它们是单数还是偶数。2.分组操作：孩子们扔了一对骰子并写下他们扔在桌子上的数字，看看最后的数字是单数还是偶数。3.老师和孩子共同核实。活动反映：《认识10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步

4、理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：'游戏时幼儿的生命'，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以游戏贯穿，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了'2元超市'购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松

5、愉快的氛围中学会了10以内的单双数。在取得成功的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的交流多了，幼儿与幼儿之间的交流少了，不能很好的进行交流与沟通，这一点在以后教学中会多加注意。总之，整堂课下来，课堂氛围很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极，幼儿都表现出浓厚的兴趣，并积极投入到探索活动中来。小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。