幼儿园大班教案《传递微笑》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《传递微笑》与反思大班课程《传递微笑》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们围绕故事主题表达自己的理解和思想，了解故事，感受小蜗牛的好感受，热爱朋友，学会做微笑卡片，体验关怀其他人也可以同时开心。快来看看幼儿园班《传递微笑》的反思。活动目标1.了解故事，感受小蜗牛和朋友的美好感受。2.大胆表达你对故事主题的理解和想法。3，学会制作笑脸卡，体验关心他人的同时也可以开心。4.在活动中展示孩子可爱的一面。5，愿意与同龄人，老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备1.四个教学挂图，内容如下：（1）鸟鸣，大象

2、工作，兔子送货，小蜗牛匆忙（2）小蜗牛将信递给了兔子;（3）朋友们很高兴看到这封信2，微笑的表情3，卡片，彩色铅笔4,《歌声与微笑》音乐磁带5，孩子的书活动程序1.呈现一个微笑的表情，引导孩子观察：（1）孩子们，请注意，照片上孩子脸上的表情是什么？（引导孩子说照片上的孩子都在微笑），那么当你看到这个孩子的笑容时，你感觉如何？（快乐，快乐，舒适，快乐，快乐）微笑可以给别人带来快乐。森林里的小动物想要给别人带来快乐。你想知道他们用什么方法给别人带来快乐吗？2，显示挂图，触发孩子了解故事。（1）问题：森林里有哪些小动物？他们在

3、做什么？为什么小蜗牛的心脏焦虑？（2）问题：如果你是一个兔子，你会怎么称赞它？（3）问题：小蜗牛为朋友做了什么样的事情？小蜗牛是谁给了笑容？当森林里的小动物收到一只小蜗牛的信时，你感觉如何？老师完全讲述了这个故事。问题：故事的名称是什么？为什么小蜗牛会想到给每个人一个微笑？你喜欢小蜗牛的笑容吗？为什么他们认为小蜗牛是惊人的？鼓励幼儿互相交换意见。老师总结：原始的微笑可以给人们带来快乐。虽然小蜗牛的能力不足，但却有一种爱。为了让他的朋友们快乐，它给每个人带来微笑，给每个人带来快乐，所以我觉得每个人都很棒。4.体验微笑。引导

4、孩子们讨论：你觉得小蜗牛的笑容很漂亮吗？你会笑吗？让孩子们学习小蜗牛的笑容，并告诉他们想要笑的是谁？（例如：我向母亲微笑，让她开心：我向我生病的伴侣微笑，让他很快好起来。）5，传递笑容。老师提供材料鼓励幼儿用音乐《歌声与微笑》制作笑脸卡，然后将笑脸卡送给周围的人（如幼儿园其他班级的孩子和父母，并祝福）[活动的延伸]请告诉孩子们，除了微笑之外，还有一些方法可以给每个人带来快乐。教学反思：微笑是我们每个人都有的表达。在孩子们的互动中，我们需要对别人微笑，因为微笑也是对他人的一种尊重。微笑可以让你和其他人感到快乐。在幼儿的社会

5、发展中，微笑可以说是他们与人互动的重要途径。在设计这个活动时，我们使用了各种教学方法，让孩子们通过动手操作和语言表达来进行活动。使用图片，视频和其他形式帮助孩子们进一步了解到处都是微笑，也让孩子们感受到微笑的重要性，这样他们就可以在以后的生活中微笑着对待一切。小可可：微笑在人与人之间，是一种表达方式，表达快乐，快乐，幸福或乐趣。微笑不是文化，种族或宗教，每个人都可以理解。它是国际公认的。跨文化研究表明，微笑是全世界情感交流的一种手段。