幼儿园大班教案《采茶扑蝶》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《采茶扑蝶》与反思大班课程《采茶扑蝶》包含对大班级音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以注意听音乐，跟随音乐玩游戏，熟悉歌曲和音乐，初步了解游戏玩法和规则，学会玩游戏，感受与同伴的合作游戏的快乐，来看看幼儿园班《采茶扑蝶》对课程计划的反思。活动目标：1.在熟悉歌曲和音乐的基础上，首先要了解游戏玩法和规则，并学会玩游戏。2.能够听音乐并跟随音乐播放。3.感受与同伴一起玩游戏的乐趣。4.可以唱出有规律的曲调，说得清楚，并且能够大胆地在小组面前唱歌。5.感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。活动准备：1.简要了解采茶过程，熟悉歌曲《采茶》。2.每个人的右手上都有一个标记。活

2、动程序：1.回顾歌曲和节奏：摘茶。唱一首心情愉快的歌：摘茶。在做行动时唱歌。2.享受音乐，学习蝴蝶游戏。(1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。(2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶?采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作：看→扑)尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。(3)初步学习蝴蝶的角色动作(用双手做蝴蝶)。讨论：蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲?跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。两两合作，分别做采茶人和蝴蝶(手部动作)，随乐游戏。(4)进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散游戏)。讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲?教师做采

3、茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。3.完整随乐游戏：采茶扑蝶。(1)完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。(2)两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。教学反思：民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中'叮'的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉

4、采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。小百科：采茶是一种中国民间歌舞体裁。流传于中国南方产茶区，如广东、广西、江西、福建、浙江、江苏、安徽、湖南、湖北、云南、贵州等省地区。亦称'茶歌'、'采茶歌'、'唱采茶'、'灯歌'、'采茶灯'、'茶篮灯'等。采茶倾注着中国劳动人民的朴素情感并以其独特的艺术思维，浓厚的生活气息，丰富精神生活积极作用。