幼儿园大班教案《动物雨伞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《动物雨伞》与反思大班课程计划《动物雨伞》包含适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们可以根据主题地图和生活经验大胆想象，并可以用生动的语言模仿儿童的歌曲，培养孩子的想象力，创造力和语言表达能力。理解诗歌的内容，感受语言的美。了解和学习做动词：飞行，爬，升，钻，隐藏等，激发孩子热爱大自然，加深对小动物的热爱，来看看幼儿园班《动物雨伞》与课程计划的反思。活动目标1.理解诗歌的内容，感受语言的美。理解并学习动词：飞行，攀爬，升降，钻孔，隐藏等。2，激发孩子根据主题地图大胆想象，结合生活经验，可以用更生动的语言来模仿

2、儿童的歌曲，培养孩子的想象力，创造力和语言能力。3.激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的热爱。4.愿意清楚明确地沟通和表达您的想法。5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。教学重点，难点教学重点：引导孩子理解诗歌内容，感受语言之美，理解和学习动词：飞行，爬，升，钻，隐藏等。教学难点：激发孩子们创造儿童歌曲，培养孩子的想象力，创造力和语言技能。活动准备教学准备：森林主题地图，鸟类，蚂蚁等动物地图贴纸，动物头饰。活动程序一，介绍1.拍手，唱《小雨沙沙》。2，老师问：小孩，下雨的时候我们用什么来遮雨？当小动物下雨时，它们会用作围绕它们的伞吗？其次，

3、使用主题图来指导孩子学习诗歌。1.引导孩子观察主题地图并粘贴鸟图贴纸。（1）图片中有谁？（2）雨中的鸟是什么？引导孩子做飞行动作。（3）让我们看看它飞的地方？（引导孩子在分支上发言）（4），哇，这只鸟发现的这把伞真的很大，谁会给它起一把大伞的名字。（引导孩子告诉大树伞）（5）引导孩子用完整的语言描述图片：谁在飞？什么伞？看，谁又来了？粘贴蚂蚁地图贴纸。请让孩子猜猜躲雨的方法是什么？（受启发的孩子告诉）（3，反过来，贴青蛙，鸡，瓢虫地图贴纸，引导孩子模仿儿童的歌曲。灵感的问题：它是谁？-什么伞。最后贴了4，终于贴上了龟和松鼠贴图：雨越

4、来越大，有两只小动物没找到伞，真的急着看谁？但是他们很快就隐藏了自己的技能。孩子们猜到了，他们是怎么从雨中躲起来的？（引导幼儿说小甲壳和大尾巴）第三，以各种形式阅读儿童歌曲。（进一步了解儿童的歌曲，感受语言之美）第四，将孩子分成四组，划分角色游戏，进一步感受诗歌的美感，并练习飞行，爬行，举起，钻孔，隐藏等动作。五，小结：森林之家的小动物真的很开心。我们人类应该怎样做才能让他们永远幸福？教学反思在创编活动中，首先我采用了启发提问教学法，使幼儿顺利地说出画面中小鸟、蚂蚁的伞。在我进一步的引导下，孩子们通过直观教学法和已有的生活经验对青蛙

5、、小鸡、瓢虫的伞进行了仿编，孩子们的思维很活跃，竟想到：'稻草是青蛙的伞'、'树叶是瓢虫的伞'、'妈妈是我的伞'。孩子们的想像力真是海阔天空！当然只要是合理的，当时我都予以了肯定，而我们老师更要为他们创设这种想说、敢说的情境。后面的分角色游戏，能面向全体，能让幼儿尽情的展示自我。本次活动的不足之处就是最后的情感教育过于牵强。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。