幼儿园大班教案《动物狂欢会面具》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《动物狂欢会面具》与反思大班课程《动物狂欢会面具》包含对大班艺术主题教学活动的反思，让孩子们通过剪切，粘贴，绘画，折叠等制作各种动物面具，激发孩子们制作面具和参与表演的兴趣，鼓励幼儿成为细致而富有创意。让我们来看看幼儿园班级《动物狂欢会面具》和反思课程计划。活动目标1.激励孩子们戴口罩并参加表演。2.引导孩子们通过切割，粘贴，绘画，折叠等制作各种动物面具。3.激励幼儿小心创造性地工作。4，在富有想象力的创作过程中，可以用简单的材料装饰，体验成功的喜悦。5.感受工作的美丽。活动准备1.各种废料，如纸盘，羊毛线，彩色纸，贝壳等;2.样品面

2、膜;泡沫胶，乳胶，订书机，水彩笔;4.'动物狂欢节'音乐磁带;5.几张动物图片。主要困难重点是鼓励幼儿创造性地使用动物材料制作动物面具。困难在于引导幼儿掌握动物的主要特征，以获得创造性的表现。活动程序1.有趣的方法被引入到活动中。老师戴着面具，熟练地使用面具从“小猪”变成“大象”，刺激孩子对动物面具的兴趣。2.观察方法指导孩子观察样品面膜（特征，材料）。鼓舞人心的问题：（1）你是怎么看的？在游戏基调中，切入“狂欢派对”的主题，动员孩子们参与活动的兴趣。（2）你知道这个面具是由什么制成的吗？在引导孩子观察之后，面罩由纸盘，日历纸和其他材料制成。3.观察材

3、料并指导发散思维。（1）今天我们使用纸盘和各种废料制作动物口罩。不要低估这些废料，它们可以在消毒和加工后用作有用的材料。（2）我这里有一个宝箱，这是每个人通常收集的宝贝。看看有什么？引导孩子观察材料，打开问题'这是什么？制作动物面具时该怎么办？“4.鼓励和鼓励孩子独立选择材料，创造性地制作动物面具。（1）我们的超市有很多有用的材料。我相信，在孩子灵巧的手切割，折叠和粘贴后，你可以制作更有趣的动物面具。（2）你喜欢做什么样的动物做动物面具。（你喜欢什么动物？想一想，它的耳朵，鼻子，嘴巴，眼睛的特征是什么，然后选择合适的材料。）5，孩子探索，操作，教师导游

4、指导。指导重点：（1）鼓励儿童根据动物特征选择材料和生产。（2）沟通和指导生产方法，提醒孩子注意安全，注意培养孩子良好的卫生习惯和行为习惯。（3）当幼儿遇到困难时，给予适当的鼓舞人心的建议。（4）鼓励幼儿相互交流和互相帮助。6.引导孩子们互相讲述，欣赏和评价。（1）鼓励幼儿向老师及同伴展示、讲述自己的作品，丰富词汇，发展语言表达能力。启发鼓励性引导语：你是一只什么样的.呀？请你去给老师们讲一讲，你这个面具是怎么做的？（2）鼓励同伴间互相帮助，介绍交流成功经验，并乐于表现动作，表达自己的快乐。7、作品展示，获得成就感及快乐体验。启发引导（1）幼儿根据不同

5、音乐风格分组展示、表演。（2）教师简单小结，肯定每个幼儿的表现，重点鼓励幼儿的创意及互助等突出表现。（3）在欢快的音乐氛围中师幼共同狂欢。活动延伸将材料投放于活动区，鼓励幼儿继续进行创作。题材可由动物扩展到其它。活动反思本次活动，我根据孩子的认知基础和兴趣指向，精心设计了活动的各个环节。我认为，本次活动主要体现了以下三个特点。一是宽松、自主的空间；二是丰富、开放性的材料；三是积极、有效地探索和互动。首先，我巧妙地利用一个能变化的动物面具，由小猪突然变成长鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年龄特点，又进一步激发了他们的探索欲望。紧接着，我又展

6、示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾却是孩子们心中的宝贝，我从孩子的实际生活中发现了教学赖以展开的资源，轻轻一点，孩子们就展开了各种奇思妙想，由此，就点燃了他们动手创造的欲望。于是，我把大部分时间留给孩子们，引导他们进入一种有目的的探索过程。艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。

7、在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。本次活动，孩子们很感兴趣，参与的积极性较高，都想亲手制作动物面具，只是个别孩子的操作能力较差，在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。