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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班课程计划《各种各样的尺》与反思大班课程《各种各样的尺》包括对大班主题教学活动的反思,让孩子了解简单的测量方法,喜欢用尺子测量物体,了解尺子在日常生活中的运用,培养孩子的探索精神,来看看幼儿园班《各种各样的尺》反思课程计划。活动目标1.了解统治者在日常生活中的使用。2,了解简单的测量方法,比如用尺子测量物体。3.培养幼儿的探索精神。4.培养幼儿观察和比较的能力。5,愿意与同龄人,老师互动,喜欢表达自己的想法。教学重点,难点这项活动的重点是了解统治者在日常生活中的使用。困难在于:理解简单的测量方法。活动准备为了顺利完成这项教学活动,我在
2、活动前做了以下准备工作:1.收集不同的硬度,长度,形状和材料。每组儿童都有一个不同规模的篮子。每组都有长块,游戏棒和纸条。活动程序:老师:小孩,小明想知道他有多高?我们用什么来衡量他的身高?此外,老师想知道桌子的长度和宽度。它的数量是多少?老师告诉你,如果小明想知道他有多高,或者你想知道自己有多高,我们可以用一个叫做尺子的东西知道,如果老师想知道这张桌子有多高,多宽,多久,你还可以用这种叫做尺子的东西。那么什么是统治者?它怎么能有这么大的能力?你知道统治者是谁吗?(老师在幻灯机上放了一把尺子),你见过吗?这件事被称为统治者。老师说的那种东西可
3、以用来衡量小明的高度和桌子的长度和宽度。孩子们,你看得清清楚楚吗?如果你清楚地看一下,你可以考虑一下。刚才老师说你可以用这个尺子测量小明的高度和桌子的长度和宽度。那么统治者如何衡量它们呢?(老师指着标尺上的小垂直线。)你看到这些小垂直线了吗?为什么统治者有这样的垂直线?如果没有发生怎么办?孩子们,不要低估这些小垂直线。正因为尺子有这些小垂直线,我们可以用它来测量小明的高度和桌子的长度。如果没有这么小的垂直线,我们将测量东西。我不知道它有多高和多久。小朋友们,这回你们都认识什么叫尺子,也知道尺子长什么样了吧?可老师告诉你们哦,其实啊,尺子是有很
4、多种的,它们的样子啊,都是不一样的。(老师把一卷尺放到幻灯机上)小朋友们,你们看,这是什么呀?其实啊,它也是一种尺子,你们看,它跟刚才那个一样,都有很多很多小竖线的,有了这些小竖线啊,我们就可以用它来测量东西了。其实啊,尺子不仅只有这几种,它有很多各种各样的形状。(老师拿出不同的尺子放到幻灯机上,叫小朋友们说说它们各有什么相同和不同)师小结:小朋友们,你们都看到了,尺子是有很多种形状的,有的硬、有的软、有的长、有的短,尺的形状有的是长方形、有的是三角形、有的是半圆形,尺的材料也不同,有塑料的、有木的、有金属的。但是,它们都有一个相同点,就是都
5、有很多小竖线,我们把它们叫做尺子的刻度,有了这些小刻度,我们才知道我们量的东西有多长,有多宽。其实啊,在我们现实生活当中,有很多地方都用到尺子的。医生用尺帮我们量身高;裁缝用尺量人的体形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作业,工人用尺做家具、造房子;体育场上用尺量跑道,测成绩等等等等。小朋友们,那你们说说,现在老师想给你们买件衣服,要知道你们穿多大的,那就要量你们的身子有多粗,我们要用哪种尺子来量呢?要硬的直尺来量可以吗?这个啊,用硬的直尺来量是很困难的(老师示范),要用软的尺子来量就简单多了(老师示范),所以啊,量不同的东西啊,我们就要会选
6、用不同的尺子。但有的东西啊,什么尺子都能量,比如刚才老师所以啊,量不同的东西啊,我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊,什么尺子都能量,比如刚才老师说要量这桌子的长度,我们可以用硬的尺子,也可以用软的尺子,我们可以用比较长的尺子,也可以用比较短的尺子,我们可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的尺子。好了,小朋友们,你们都知道尺子是怎么样的了,那么,你们想不想知道,我们应该怎么用它来测量东西的呢?你们看,这里有一本书,现在老师想知道这书有多长,我们怎么用尺子来测量呢?你们看好了,(老师教小朋友怎么用尺子测量书,怎么数刻度,怎么记结果,叫个比较会
7、的小朋友在示范给大家看)小朋友们,现在你们都学会用尺子测东西了,现在你们手上都有各种各样的尺子,你们各自选几样东西来测量,然后告诉老师,你们都测量了什么东西,你们是怎么测量的,测量的结果是什么。(老师耐心教导,帮助和协助幼儿测量物体,宣传正确的测量方法,纠正错误的测量方法)师小结:尺是很有用,它能帮助我们测量物体,给我们的生活带来了很大的方便。我们可以通过它来了解很多很多有用的东西。活动结束:1、师小结今节课的学习情况,表扬认真学习的幼儿和动手操作的小朋友。2、师:今天我们观察了各种各样的尺,了解了人们生活离不开尺,以后,我们还要继续观察,看
8、看还有什么样的尺,人们用它干什么?教学反思把幼儿当做学习的主人,教师是幼儿的辅导者、参与者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生准备了软硬、长短、形状,制
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