幼儿园大班教案《风在哪里》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《风在哪里》与反思大班课程计划《风在哪里》反思大班的语言主题教学活动，让孩子们学会在情感上背诵诗歌。丰富的文字：跳舞，经常点头，轻轻摇晃，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境，引导孩子仔细观察画面，积累幼儿的想象力，来看看幼儿园班《风在哪里》的反思性教学计划。活动目标：1.理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。2.学会在情感上背诵诗歌。丰富的词语：跳舞，经常点头，轻轻摇晃。3.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。4.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。活动准备：1.全年风向大自然带来变化

2、的图景。2.带孩子去大自然，感受风的存在。图片：树枝，花草树木，花草。指导要点：活动重点：了解诗歌的内容，感受诗歌的意境。活动难点：了解风与四季的关系。活动程序：1.观察讨论并理解这节经文。问题：你看到风吗？风在哪里？你怎么知道？（风大而小）2.再次完全欣赏诗歌。（老师读）（1）展示图片和理解词汇：跳舞，经常点头，轻轻摇晃。（2）展示大自然在一年中给大自然带来的变化的图片。让孩子们了解诗歌。3.学会背诵诗歌。（1）老师情绪化地阅读。（2）教师和幼儿分享诗歌的情感。（3）聆听录音并轻轻朗读。（4）儿童独

3、立朗读。4.老师总结。教学反思：这首诗非常漂亮。它使用拟人技术告诉孩子'风在树上的位置，花朵，草地，并为无形和无形风提供可见的生命。它不仅丰富了幼儿的语言，扩大了幼儿的想象力，还激发了孩子们对探索周围世界和对大自然的热爱的好奇心。在活动开始之前，我带领他们到大自然中去感受风的存在，为下一次活动铺平了道路。在活动期间，我专注于让孩子们了解诗歌的内容并开展教育活动。整个教育活动进展顺利，孩子们的兴趣非常浓厚，课堂氛围更加活跃。它还符合以前设定的目标。小百科全书：风是由太阳辐射热引起的气流引起的自然现象。太

4、阳照射在地球表面，使表面温度升高，表面上的空气被加热并膨胀变得更轻。在热空气上升之后，低温冷空气流入，并且由于逐渐冷却而上升的空气下降并变得沉重。由于表面温度高，空气被加热升高，空气流动产生风。