幼儿园大班教案《会吹瓶子的气球》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《会吹瓶子的气球》与反思大班课程《会吹瓶子的气球》反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动，让孩子们在有序的实验中合作，体验猜测，验证，结论等基本的实验步骤，并发现天然气的科学现象。通过混合小苏打和醋生产。了解产生的气体量与使用的材料量有关，对科学实验感兴趣，并愿意探索周围的科学现象。快来看看幼儿园班《会吹瓶子的气球》的反思。活动目标：1.发现小苏打和醋的混合产生了科学的气体现象，并且已知产生的气体量与所用材料的量有关。2.进行有序的合作以进行实验并体验基本的实验步骤，例如猜测，验证和结论。3.对科学

2、实验感兴趣，愿意探索你周围的科学现象。4.能够以更清晰的语言表达您的观察和发现。5.体验解决问题的成就感。重难:知道小苏打和醋会产生气体。可以有序地进行实验，总结产生多少气体和使用的材料量。活动准备:每组有33,360杯生活材料，小苏打，盐，糖，鸡肉，醋，空瓶，勺子，漏斗，气球和学龄前儿童学习设置气球。活动程序：首先，要怀疑-要显示被瓶子炸毁的气球，以刺激探索的兴趣。老师33,960孩子，今天是老师，你正在制作一个有趣的科学游戏。游戏的名称是《瓶子吹气球》.你看.显示瓶子吹的气球。想想:气球中的气体来自哪里？什么在瓶子

3、里？第二，要有兴趣地学习-找一个神奇的泡泡解决方案，探索小苏打和醋的混合会产生气体。33,360瓶不含水，它是一种通过混合两种材料形成的神奇气泡液。这两种材料是什么？1.赠送材料，儿童闻一下，看看:醋，盐，糖，味精，小苏打2.呈现实验表格并共同猜测哪两种材料将一起产生气体。鼓励幼儿以各种方式表达猜测。3.儿童探索实验，教师参观指导。交换汇总:小苏打和醋一起会产生气体。猜想有时是不可靠的，最好在遇到问题时尝试。第三，学会使用-尝试使用瓶子吹气球，更直观地意识到小苏打和醋的组合产生气体。老师:我们发现这两种材料可以产生气体

4、。你打算如何使用它们来帮助瓶子吹气球？1.讨论如何帮助瓶子吹气球。手术过程中应注意什么？2.儿童实验，老师指导。3.显示结果，分享经验:您的小组刚刚做了什么？为什么气球越来越小？第四，快乐的体验-让气球吹得更大，进一步验证产生的气体量与所用材料的数量有关。如果你再做一次，你打算如何打击你的团队的气球更大？孩子们讨论超过33,360种材料，设定气球速度，并用手砸碎瓶子.2.再次尝试瓶子，体验科学游戏的乐趣。3.总结:小苏打和醋一起产生可以吹气球的气体，使用的两种材料越多，气球就越大。您尝试的越多，您的结果就越成功。V.扩

5、展和扩展-什么是吹气球的神奇气体，生命中的应用以及继续探索的愿望。老师:你知道今天用来吹气球的气体名称对我们的生活有用吗？（它用于各种饮料，医生帮助患者减轻疼痛，使用它，消防员用它来消防.）活动反映：在这次探索活动中，虽然老师放手，但他们并没有忘记指导。当孩子遇到瓶颈时，他们帮助孩子们垂直探索，以便孩子们的理解得到升华。在活动期间，当孩子探索时，由于在瓶子中吹气球的有趣现象，很容易转移孩子的注意力。因此，力量不足的幼儿需要老师提醒他完成任务。小科克：有很多种气球。现在我主要介绍天然乳胶生产的气球。它可以用作装饰，用于开

6、放庆典的拱门。您可以打印自己的广告模式作为宣传。你可以打印已婚新人的照片作为祝贺。装饰舞蹈，新人等，现在气球变成了一道亮丽的风景线。