幼儿园大班教案《会变的水》含反思.doc

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1、幼儿园大班课程计划《会变的水》与反思大班课程计划《会变的水》反思适用于大班的科学主题教学活动，让孩子通过实验验证水的三态变化，培养探索能力，并了解水会因水而改变的物理现象。温度。当它遇到热量时，它会变成水蒸气。如果它很冷，它会形成冰。学习以各种形式记录自己的发现，例如语言和符号。快来看看幼儿园班《会变的水》的反思。活动目标：1.了解水温因温度而变化的物理现象。加热时会变成水蒸气，冷却时会形成冰。2.通过实验验证水的三态变化并培养探索能力。3.学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。4.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。活动准备：请用冰箱在家里做“水和冰”实验。2.准备煤炉，锅和烧杯。

2、3，挂图的图片。活动程序：首先，背诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否会真正改变，刺激孩子的好奇心，并激发孩子对探索的兴趣。其次，回想起在家制作的“水和冰”的生活经历和小实验，讲述“水变成冰”。第三，儿童观察水暴露的变化老师操作实验并引导孩子观察：1.水烧了后你发现了什么变化？你看到杯子时看到了什么？3.水分来自哪里？4.水变成蒸汽后，水在哪里？杯子里有水吗？6.什么时候水变成水蒸气？第四，引导孩子们讨论“如何将水蒸气变成水？“1.问题：我们可以将水蒸气变成水吗？2，孩子讨论，提出自己的想法。3.使用实验材料进行操作验证。5.帮助儿童理清水的三态变化规律的经验：当水温为'0'时当它

3、在下面时，水变成冰。冰融化成水。当水很热时，它会变成水蒸气。当水蒸气冷时，它会变成水。6.按照散文诗《会变的水》，激发幼儿观察日常生活中水的变化。活动反映：反思1：创造一个有利于儿童发展的环境。这项活动是为了让孩子们通过实验了解水的三态变化，所以我选择在户外做活动，让一些孩子坐在两排台阶上，有的孩子坐在圈子里，这样每个孩子都能看清楚整个实验过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这项活动中感到快乐和放松，大多数孩子的注意力都集中在一起。反思2：关注孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。当我展示孩子们自己的冰块并询问“水怎么变成冰”时，花了一些时间才离开冰箱，孩子们看到冰融化了一点，开始

4、争辩说：“冰怎么样成为？水？“这个冰怎么这么小？那块还很大？'.这是我在教学中没有设计的。显然每个人都对这个问题很感兴趣。我决定把这个问题交给孩子们讨论，把孩子分成小组并进行小实验。鼓励他们以各种方式将冰变成水。如阳光，暖气，沸水，冷水，小手帕等。让孩子们比较哪种方法可以使冰融化得更快。引导孩子发现温度越高，冰融化得越快。反思3：当问题不利于幼儿的活动时，及时引导和调整我在活动期间设计了这个问题：'水可以变成水蒸气，我们可以将水蒸气变成水吗？“孩子们现在很难回答。我让孩子们使用他们之前学到的知识，并建议在歌曲《云》中唱歌：'白云，蓝天蓝，没有鱼，没有虾，但有点雨滴'。在向孩子们解释蒸汽

5、上升到天空后，它会变成白云。天冷时会变成雨水。问题：当孩子洗热水澡时，是否有水蒸气？为什么墙上会滴水？提醒孩子们思考我们现在如何将水蒸气变成水。这突然激发了孩子们提出了许多方法。'寻找冰箱里的冷空气。“玻璃很冷，玻璃盖在上面”。“我的手也很冷，也可以放在它上面，让它变成水.”思考4：注意对幼儿的探索，使儿童获得知识，解决操作中的问题。在将水蒸气变成水的实验中，当孩子认为手放在水蒸气上并且水蒸气变成水时，孩子们就会被包围并尝试。这时，我犹豫不决。是阻止还是支持？结果，我没有阻止他们，但提醒他们是安全的，他们都一个接一个地试验它们，然后与他们讨论为什么。通过这种方式，孩子们将逐步引导回到主

6、题。小百科全书：水是地球上最常见的物质之一。它是包括无机化合物和人类在内的所有生命的重要资源，也是生物体中最重要的部分。水在生命的进化中起着重要作用。它是一种狭义的，不可再生的，广义的可再生资源。