幼儿园大班教案《货币》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《货币》大班课程《货币》适用于大班的主题教学活动。它允许幼儿照顾人民币，养成不花钱的好习惯，了解人民币，尝试在人生中使用人民币，培养孩子完整，连贯的表达能力和人民币。判断能力，来看幼儿园班《货币》课程计划。活动目标：1.认可人民币并尝试在您的生活中使用人民币。教育幼儿爱人民币，养成不花钱的好习惯。3.培养儿童表达和判断人民币的完整和连贯的能力。4.培养你敢于敢于学习，努力学习和学习的优质品质。活动重点：培养幼儿对数学活动的兴趣，并体验数学与生活之间的密切关系。活动困难：最初掌握用钱购物的基本常识;活动准备：教具：“模拟人民币”;小猴子

2、果园场景的布局;一些带硬币的水果;商店，如文具店，书店;爱捐款箱;各种商品，如文具，书籍等标有价格;学习工具：'模拟人民币'。儿童自制小钱包;小水果篮。活动程序：一，筹备活动。1.导入语言。老师：亲爱的孩子们，你最近有多少玩具或书籍？谁为你买了这些东西？买什么？（提出引导幼儿进入主题的问题）老师：妈妈，爸爸，那些给你礼物的人，他们的钱是从那里来的吗？（引导幼儿了解人民币与生活的关系）老师：你想学习自己去商店买东西吗？幼儿：想想。老师：如果你想买东西，你必须有人民币。我们做什么？幼儿：像爸爸妈妈一样去上班。（引导幼儿知道只有通过劳动和努力才能获得回报。）

3、老师：好的，今天我碰巧在路上遇到一只小猴子。它说在果园里，我想请一些园丁帮忙摘果子。让我们来帮助他！你是否愿意？幼儿：愿意。老师：去小猴子的果园，你必须经过一个狭窄而狭窄的木桥。每个人都排好队，一个接一个地跟着我。（老师带孩子走路）二是集体活动。1.采摘水果，以刺激儿童的兴趣。老师：啊，我们终于到了小猴子的果园。你看到小猴子在等我们！小猴子（老师）：小孩，你终于来了，来帮我挑水果。每种水果都有一点秘密！年幼的孩子拿小水果篮来帮助小猴子摘水果，从水果中取出不同面额的货币。2.了解人民币。老师：孩子们，刚才我们都帮小猴子摘了这么多水果。经过这么长时间的努力

4、，我现在必须付给小园丁。老师：你们都知道他们的面值吗？（显示人民币，100元，50元，20元，人民币面值10元，并引导孩子阅读。）3，孩子的操作阅读。请孩子们亲自阅读人民币。4.认识人民币的交换关系。显示100元，请问孩子可以换几个50元（几个20元，几个10元）？请使用您的学校工具。（引导孩子按小组计算）（现在的课件）老师总结：100元可换2元50元，5元20元，10元10元。5.游戏：小银行家。请检查孩子的模拟人民币，并按面值对记录进行排序，并将其记录在记录表中。（记录见附图）6.观看灾区的视频。老师;你认识孩子吗？我们的灾区还有很多孩子没有家，没

5、有学校没有书可读。他们想学多少像我们一样在明亮温暖的教室里唱歌跳舞！我们应该帮助他们。（引导幼儿照顾他人，愿意奉献他们的爱）老师：您如何帮助这些受灾的朋友？蹒跚学步：我想给她一份礼物.幼儿讨论他们想要给灾区儿童的礼物。7，提供爱情活动。邀请幼儿根据自己的意愿选择传递爱情的方式。1.文具店，书店，玩具店，教师选择幼儿扮演推销员，并要求幼儿按照购物规则购物。2，爱捐款箱，请孩子们将捐款捐赠给爱心箱。与孩子们一起计算“爱心捐赠箱”中的捐款数量。第三，活动结束'送爱'。老师：孩子们让我们把爱心礼物送给灾区的孩子们！老师带领孩子们开辟了一条“幸福火车”，前往灾区

6、送爱情。扩展活动：带孩子去超市购物，体验生活中数学的运用。意见及建议：人民币在我们的生活中无处不在，与我们息息相关。在幼儿的生活中，玩具，蛋糕.必须接触人民币。《幼儿园教育纲要》面向儿童早期数学教育的目标：'我能感受到生活与游戏之间的数量关系，体验数学的重要性和乐趣。“基于这种理念，我设计了这个活动。为了让孩子正确理解某些货币的面额，了解用钱购物的常识，懂得合理消费，引导孩子有兴趣和探索周围常见事物的现象和特征，所以数学教育可以更加注重生活。游戏化和整合。百科全书：货币CCY（货币）是购买商品和保护财富的媒介。它实际上是房产所有者与市场之间关于权利交换

7、的合同。它基本上是业主之间的协议。