幼儿园大班教案《蚂蚁王国》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《蚂蚁王国》带反思泰班课《蚂蚁王国》包括对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试用三个椭圆形来表达蚂蚁的不同形式，通过多媒体帮助孩子们记住蚂蚁的形状特征，并体验帮助别人给自己带来快乐。看一下幼儿园班级《蚂蚁王国》，对课程计划进行反思。活动目标：1.通过多媒体帮助孩子记住蚂蚁的形状。2.尝试用三种椭圆形代表不同形式的蚂蚁。3，帮助别人的经验可以给自己带来幸福。4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：课件，两幅画，纸，勾线笔，油画棒，蚂蚁拼图活动程序：首先，播放课件：蚂蚁

2、王国。初步了解蚂蚁王国和蚂蚁的主要形状特征。1.观看课件。几天前，孩子们在走路时在花坛上找到了蚂蚁，他们对蚂蚁很感兴趣。今天，我将带您前往蚂蚁王国看看。阅读后，请告诉我蚂蚁的身体长什么样，触角有几对？几对？你喜欢吃什么孩子回答，老师总结。蚂蚁的身体由三个椭圆形组成，头部上有一对触手，三对脚上。我喜欢吃香甜的东西。2，拼图游戏：蚂蚁。帮助孩子了解蚂蚁的不同动态特性。老师在这里分散了蚂蚁的谜题。谁能帮我把它们放在一起？（孩子们用三种不同的姿势拼出了站立，坐着和爬升的蚂蚁。）我发现了一个秘密。蚂蚁似乎缺少了什么？原来，蚂蚁的脚

3、不见了。谁将蚂蚁添加到蚂蚁？（儿童示范：将相应的脚添加到不同形式的蚂蚁中）二，油画：蚂蚁节今天，小蚂蚁们很高兴。他们来到草地上，他们在做什么？（孩子们的讨论）蚂蚁告诉我这是几天的中秋节。他们想开一个中秋节聚会，并想请我们大班（2）的孩子们提出金点子。2.我应该为中秋节准备哪些物品？如果您是一只小蚂蚁，我们可以找一个好朋友讨论和讨论，您想如何度过假期。（例如：吃的东西，场地的布置，穿的衣服等）（儿童的讨论）请一些年幼的孩子介绍自己的想法：我是一只蚂蚁，我想带.我想穿。我要安排活动室.3，孩子的想法真的很多。我也有一个主意：

4、（画一个）我是一只小蚂蚁，我想带一个大月饼与我的同伴分享。我无法动弹，我必须请我的同伴提供帮助。（展览绘画2）我有另一个想法：我想让活动室更漂亮，以便每个人都可以很舒服，很高兴在这里享受月球。4.我知道您仍然有很多想法要介绍。孩子们可以将自己的想法记录下来，然后再与孩子或老师以及背后的客座老师交流。5.工作评估。6.在儿童绘画的过程中，老师及时称赞了绘画的含义，绘画的进展和内容的创新。7.儿童介绍自己的作品。今天，我们帮助小蚂蚁想出了很多想法，以供参考：谁画的？（大屏幕显示了一些儿童作品）请介绍儿童画。您帮助了小蚂蚁，他

5、们非常高兴。感谢大伙们。你快乐吗？事实证明，帮助他人可以给自己和他人带来幸福，他们真的很幸福。我知道仍有许多孩子想介绍他们的黄金观念。现在，请告诉您的好朋友或身后的客人告诉我。活动反思：在这项活动中，我可以结合季节，结合幼儿园主题，融合科学，语言，社会，数学，艺术等领域，并使用多媒体，游戏，讨论和互动，绘画等形式开展活动。在这项活动中，儿童是发展，联锁和解密的主体，帮助幼儿努力实现自己的目标。在活动中，由于活动材料来自孩子的生活，孩子的兴趣是积极的和投入的，我的问题比较开放，孩子的想象力得到了充分发挥。如：吴家栋说，你可

6、以去月球去中秋，带上月饼，水去。赵悦的画告诉我们，小蚂蚁在移动西瓜，它不能移动，所以他坐下来休息，后来睡着了。吉米的画是：四只蚂蚁一起工作，移动一个大月饼。四种蚂蚁有很大的不同。两只蚂蚁很高兴。一只蚂蚁无法移动月饼时会流泪。蚂蚁很生气，因为毛毛虫比它漂亮，说蚂蚁不漂亮，所以不快乐。从孩子们的画中，我们可以看到他们想象的天空有多大。它们是创造奇迹的魔笔。在儿童画中，我还发现了一些问题：儿童对“一对”的概念不是特别了解，将来会进一步学习。蚂蚁的三双脚中的哪一部分，我们必须进一步观察。在添加蚂蚁三双脚的标准模式的演示中，老师可

7、以演示并要求孩子继续演示，然后进行比较，孩子在他面前有标准蚂蚁的图像。小百科全书：蚂蚁是有生活习惯的昆虫，黄蜂是近亲。已知蚂蚁最早出现在白垩纪，并且可能是从侏罗纪出现的原始黄蜂演化而来的。主要区别在于蚂蚁的触角明显为膝盖形，而黄蜂的腹部是一个整体。