幼儿园大班教案《蚂蚁会游泳吗》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《蚂蚁会游泳吗》带反思大班《蚂蚁会游泳吗》课上有针对大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，因此孩子们喜欢养成大胆猜测和积极探索周围现象的习惯。通过观察蚂蚁，培养儿童寻找自己的科学答案的能力，激发儿童的探索欲望，鼓励儿童互相帮助并在活动中相互合作。来看看幼儿园班《蚂蚁会游泳吗》的几点思考。活动目标：1.通过观察蚂蚁，培养孩子寻找自己科学答案的能力，激发孩子探索的欲望。2.养成幼儿喜欢大胆猜测并积极探索周围现象的良好习惯。3.鼓励幼儿互相帮助，并在活动中互相配合。4.发展对幼儿的

2、观察和想象力。5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。活动准备：1，小碗，水，小木棍，石头，纸等2.场地上有更多的蚂蚁。主要难点：重点：幼儿可以参加有问题的实验并找到答案。难点：年幼的孩子使用各种现场材料来拯救蚂蚁。活动程序：1.讨论：蚂蚁会游泳吗？老师七次认为蚂蚁会游泳，有人说不，蚂蚁到底会游泳吗？年轻：小蚂蚁不会游泳，它会为了生存而停在叶子上！年轻：蚂蚁会游泳，或者它怎么会游到树叶上？每个人都有自己的见解，并渴望面对红色，但是大多数年幼的孩子都同意蚂蚁会游泳的想法。2.蚂蚁到底会游泳吗？孩

3、子开始用一个有问题的小碗探索。“蚂蚁到底会游泳吗，我们怎么知道？”我问孩子们。孩子说：“让我们抓住它。“抓住它并放在那里吗？”我问，孩子说：'拿一个小碗。因此，孩子带着小问题带着小碗到操场上，等不及要开始实验了。他们将蚂蚁轻轻地放在碗里，看看蚂蚁会做什么。年轻：小蚂蚁爬得太快了。年轻：是的！它们的爬升速度与在地面上一样快。孩子将注意力集中在碗里的蚂蚁上，一边看着，一边与旁边的孩子交流……我请孩子们看一下，你知道小蚂蚁是否会游泳？孩子说：“不，碗里没有水。”我再次问：“我该怎么办？”孩子轻声说。`

4、`我们知道何时将水倒入碗中。'然后.3.将蚂蚁放入盛有水的碗中，然后再次观察以确定蚂蚁是否会游泳。老师指导孩子向碗里加些水，然后观察蚂蚁的活动。看着它，看着一个孩子兴奋地向我提起那个小碗，对他说：“老师，你可以看到，小蚂蚁会游泳，他们快乐地在水中扭动身体。'另一个孩子挥舞着招呼下一个小朋友：“看，我的蚂蚁会潜水，它们会在水下爬行。蚂蚁在水下爬行。于是，几个孩子聚集在一起讨论：“小蚂蚁一定会游泳，你看它E在水中游泳会更舒适，然后看水，有点像放大镜，蚂蚁变大了，看到了它的身体有六个腿嘴就像镰刀，眼睛

5、很小，没有睫毛。'此后，大多数年幼的孩子兴奋地回声：“我们赢了！小蚂蚁会游泳。'这时一个孩子皱着眉头说：“我的蚂蚁不动，我快死了，我想让它出去。'他的话让其他的孩子想起了。因此，每个人都去看碗里的蚂蚁，他们似乎没有动。最后，每个人都将水和蚂蚁倒入碗中。4.指导幼儿探索一种拯救蚂蚁的好方法。老师：刚才我们看到蚂蚁快死了。我们的孩子们倒出了蚂蚁和水来帮助蚂蚁逃脱。如果蚂蚁在湖中和大海中，就无法将水排出。我们应该使用什么方法？那些帮助水下降的蚂蚁呢？年轻：上次我看到小蚂蚁爬到池塘里的叶子上，把一些叶子

6、放在水中，蚂蚁不会累也不会淹死。（然后，孩子们开始寻找叶子来放入）师：这种方法不错，但是如果没有叶子怎么办？您再考虑是否还有其他方法可以拯救小蚂蚁。第二轮探索开始了，一些小孩放了小石头（让蚂蚁放在上面），一些放了纸，一些放了棍子.幼儿：老师，我认为将长棍棒放在一个小碗里的好方法。棍子在水中，另一个在外面。蚂蚁爬上棍子就不会死。对于这个建议，每个人都同意，所以年幼的孩子们再次投资于帮助蚂蚁的活动。5.总结：老师和孩子一起讨论。老师：这只蚂蚁第一次来到水中时是什么样的？年轻：能够自由游泳。老师：这只

7、蚂蚁在水中等待了一段时间后看起来像什么？年轻：挣扎，然后动作变慢，动作变小。老师：如果你把叶子（纸，棍棒等）放进去怎么办？年轻：蚂蚁会救自己。老师：蚂蚁到底会游泳吗？回去后，通过浏览互联网和阅读书籍找到答案。个人反思：1.优势：探索活动源于发现儿童意外事故以及蚂蚁是否会游泳的问题。因为问题是由幼儿在生活中发现的，所以孩子们有兴趣探索。教师可以通过猜想，引导实验，动手实验，验证猜想来及时指导，使孩子们从以自我为中心的无根据的猜想开始，以客观的猜想为基础，培养孩子的学习态度和科学精神。2.活动不足：

8、在寻找答案的过程中，年幼的孩子发现，蚂蚁在水中呆了一段时间后，活动越来越少。因为他们害怕蚂蚁死亡，所以他们被释放了。为了保护幼儿的纯洁爱，探险活动将停止。因此，无论蚂蚁是否会游泳，孩子们仍然无法通过该实验找到科学的答案，最后他们只能指导他们通过互联网查看信息并从书中找到答案。这也是此事件的遗憾。主要内容：1.问题：实验应该用小蚂蚁完成吗？一些老师认为，如果您可以像这样进行实验，如果孩子们对他们将要探索和尝试的东西感兴趣，那么，将会有很多小动物死亡或致残吗？您可以使用一些信息和图像来回答幼儿的问题