幼儿园大班教案《萝卜金鱼》含反思（通用）.doc

《幼儿园大班教案《萝卜金鱼》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班教学计划《萝卜金鱼》带反思大班《萝卜金鱼》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，使孩子们可以提高对植物观赏和生产的兴趣，锻炼手部肌肉，并学习萝卜起泡的金鱼的基本特征（大眼睛，圆圆的身体，传播的尾巴），培养孩子的专注力，耐心和细致以及动手练习的质量。来看看幼儿园班《萝卜金鱼》的几点思考。活动目标：1.了解萝卜起泡的金鱼的基本特征（大眼睛，圆的身体，散开的尾巴）。2.提高儿童对植物观赏和生产的兴趣，锻炼儿童手部肌肉的能力。3.培养孩子的注意力，耐心和细致以及动手练习的质量。4.他们将用它们大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。5.可以展示自己的作品并欣赏他人的作品。繁重而艰巨的活动：培

2、养孩子对用植物制作形状的兴趣，并锻炼孩子的手部肌肉的能力。按照步骤制作萝卜金鱼。活动准备：1.知识准备：幼儿了解金鱼的身体特征和生活习惯。2.材料准备：几个小胡萝卜（六个孩子的手），刀，牙签，萝卜金鱼样品，萝卜图片。放映机活动方法：1.教学方法：教师的口语向孩子们介绍情况，如何使用工具等。2.演示方法：老师将制作的作品展示给孩子，以观察和演示制作步骤。3.观察方法：我也使用观察方法在金鱼中进行感官欣赏。4.练习：分发材料，让孩子们自己做。活动程序：一，开始部分（主要学科）1.手指游戏：手指课。（设计意图：活动手指，调动孩子的热情，集中注意力。）[1分钟]老师：孩子们，手指在上课，让我们一起做

3、，看看谁是最认真的人。《手指上课》门没进，门没进，第二扇门不能进去，后门不能进去，中间的门开着，孩子们进来了，教室的门打开了，老师走进去。所有人站起来，坐下，报告编号：12345678910所有人都在上课之初到达。2.猜谜。（设计意图：创建一个有趣的场景，激发好奇心，激发学习兴趣。）[1分钟]老师：今天，兔子的生意开了。我听说他在商店里卖的东西很有趣。会是什么？你想知道吗？老师把它编成一个谜，看谁能快速正确地猜出它。神秘：“眼睛伸出，嘴巴张开，大尾巴像一朵花。水是在水中诞生的，孩子们都喜欢它。'（金鱼）二，活动过程1.观察并分辨金鱼的形状特征。（显示金鱼图片）（设计意图：测试孩子的观察能力和

4、想象力）[2分钟]老师：谁能告诉所有人金鱼长什么样？它的身体是什么样的？尾巴是什么样的？引导孩子说出自己观察到的内容并指出该部分。在观察过程中，提醒各个孩子尽可能有秩序地进行观察。直到孩子观察到各个部分（可以依次找到头部，身体和鳍）并了解每个部分的名称。2.了解金鱼的生活习惯。[1分钟]（1）老师：小金鱼住在哪里？（在水中）它如何活跃？（在水中游泳，向上游游泳）（2）儿童学会学习小鱼游泳。3.示范产品（萝卜金鱼）（设计意图：支持，过渡，效果）。[1分钟]老师：看，这是陈先生带回兔子商店的金鱼。它和我们在图片上看到的金鱼一样吗？有何不同？（由萝卜制成）老师：嗯，你真的看萝卜了。这种可爱的萝卜金

5、鱼特别适合出售。兔子商店里的萝卜金鱼几乎卖完了。所以兔子想请你帮他做萝卜金鱼。你是否愿意？（愿意）4.（使用投影仪）老师演示并解释了制作萝卜金鱼的方法和过程。[4分钟]设计概念：这是本课程的重点。在这里，我使用投影辅助的教学方法来交谈，观察，演示和其他策略。主要以教师引导孩子观察和发现的形式，通过引导孩子观察，让孩子掌握看，听，说的萝卜金鱼制作方法和步骤。生产步骤：（1）取第一个萝卜，注意其自然形状，并除去多余的萝卜。沿线切割的是金鱼的身体。（身体圆）（2）取第二根萝卜，切成金鱼尾。（尾巴应像扇子一样散开）（3）取第三个萝卜，切成眼睛和鳍。（眼睛应该尽可能多地切开）（4）用牙签连接金鱼的身体

6、，尾巴，眼睛和鳍。5.请尝试为幼儿制作萝卜金鱼。（设计意图：提高生产兴趣，锻炼孩子的动手能力）[10分钟]（1）提出生产要求。指导孩子从萝卜中取出适当的成分制成金鱼的身体。尾巴，眼睛和鳍。（2）教育儿童应注意刀的安全性。提醒孩子不要用刀子浪费邮票。6.老师会对孩子的第一次尝试发表评论，并纠正未正确放置或放置不正确的地方。让每个孩子谈论他们自己的生产过程。[2分钟]（设计理念：锻炼幼儿的勇气，帮助提高幼儿的语言组织和表达能力。）7.孩子又来了。[5分钟]在指导的同时，老师帮助有困难的孩子完成制作。好孩子也可以当小老师来帮助有困难的孩子一起完成工作。8.对儿童作品的评论（设计意图：让儿童学习欣赏

7、他人的作品，学习知识，弥补自己的不足。）[2分钟]（1）将第二个孩子的作品放在展位上，孩子们互相欣赏，并说哪一个最好。为什么？（2）说说您的工作需要改进的地方。三，结束部分1.老师：兔子非常感谢孩子们的帮助。我们小心地把萝卜金鱼送到他的商店。（交付到角落）2.考虑一下：除了萝卜金鱼，我们还能用萝卜做什么？（显示图片以享受各种不同的萝卜形状）[1分钟]（设计意图：让孩子们敢于思考和创新）活动额外资讯：1.继续将