幼儿园大班教案《狼和小羊》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《狼和小羊》与反思大班课程《狼和小羊》包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们在故事中学习黑洞和一些人物语言，帮助孩子理解故事内容，懂得团结，理解基于故事内容的角色。特色，来看看幼儿园大班《狼和小羊》对课程计划的反思。活动目标1.帮助孩子理解故事并理解如何团结。2.学习故事中的黑洞和一些人物语言。3，教育幼儿互相帮助。4.根据故事内容了解角色特征。5.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。活动准备多媒体课件，羊肉图片活动程序一，导言活动我会在模仿羔羊的叫声时展示羔羊的照片：谁在哭

2、？你猜羔羊是哭什么？为什么小绵羊会哭，你会在听完故事后知道。其次，欣赏这个故事老师讲述了这个故事并问：为什么小羊啼哭？故事中的小动作是什么？事情呢？羔羊被狼吃掉了吗？小动物怎么打败了狼。请再听一遍。通过这个故事。播放多媒体课件。题：这个故事的名字是什么？2羔羊在哪里遇见狼，狼对羔羊说了什么？3羊羔如何回答，但是狼说了什么？4只羊羔回家后的情绪如何？它坐在门口哭，什么动物都过去了？5他们对羔羊说了什么？（引导儿童的学说对话）6他们帮助羔羊了，他们讨论了如何对付狼群？7只狼真的来了，他们怎么做的？（引导幼

3、儿学习单词：黑洞）8最后一只老狼怎么了？三是团结的力量1，引导孩子讨论：通常是小猫，小黄狗，白马，羊羔都害怕狼，他们为什么要击败狼？2.让孩子们明白他们团结有力。3.教育幼儿互相帮助。教学反思：这堂课感觉很仓促，为什么？老师说得太多了。班主任应充分发挥主观能动性。但要注意大小。如何掌握这一措施？老师绝对没有必要花费这么多精力一劳永逸地谈论聋儿。老师有时会低估自己的孩子。他总是认为自己还小，总是要做好一切。事实上，根据我们班级孩子的能力，没关系。这个课程按照我提前预期的过程而下降，但我觉得没有亮点，为什

4、么？这是所有老师都在指导和交谈。在课堂上，学生是主角。这不是孩子们不能，我根本没给他们机会。他们没有时间自己讨论和表演。老师要求孩子按照提示阅读，反复阅读，阅读各种形式，但阅读和阅读，所有的孩子都遵循老师的感受。这是老师的理解。为了让孩子更多地参与这个角色，他们必须让孩子思考自己并从他们自己的角度来理解角色。小百科：看起来像家养的狗。吻更锋利，耳朵直立，裸露，无毛。尾毛蓬松但不卷曲。没有拇指和你垫。爪子是钝的，不能弯曲。前额和头部为灰色和黑色，上下唇为黑色。体色为灰黄色，但个体差异较大，有棕灰黄色，棕

5、灰色或浅棕黄色。身体的长背和长毛是黑色的，前额和后背中心较暗。腹部和四肢内侧呈灰白色。尾色与车身颜色相同。