幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《小孩不小歌》带反思大班课《小孩不小歌》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验歌曲的风格，可以有精神的唱歌，初步学会唱歌，了解歌词的含义'孩子不是小”，通过听，唱歌，玩耍，跳舞等音乐活动，培养学生的创造力和合作能力，下面我们来反思一下幼儿园班级《小孩不小歌》的情况。活动目标：1.最初学会唱歌并理解歌词“孩子不小”的含义。2，体会歌曲的风格，可以有精神的歌唱。3.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。活动准备：音乐磁带活动程序：1.查看歌曲《

2、不再麻烦好妈妈》。2.欣赏歌曲《小孩不小歌》。（1）老师介绍歌：总的朋友说我们的孩子很小，实际上我们也不小！（教学计划来自：星光教学网）如果有成人可以看到我的门，它甚至比我们小，这是一个非常博学的祖父说他把它写成一首歌，这首歌的名字叫《小孩不小歌》。（2）欣赏歌曲录音，感受音乐的节奏和歌曲的力量。（3）围绕歌曲的内容，孩子们互相回答自己的体温并理解歌词。您认为这首歌有什么特点？与其他歌曲有什么区别？在哪里不清楚或不了解？3.练习唱歌。老师可以唱歌并有力地遵循节拍命令来帮助幼儿掌握力量：孩子应该及时唱错歌词来纠正它们，并且不正确

3、的低重复次数可以分开练习。4.让孩子们指挥，并带领所有人唱歌。教学反思：这首《小孩不小歌》的歌曲简单有趣，靠近孩子们，音乐风格幽默而开朗。我唱完这首歌后，这首歌引起了孩子们的兴趣。因为幼儿很感兴趣并且喜欢这首歌，所以掌握的速度也非常快。这首歌是2/4节拍的歌曲，节奏更加明显。因此，当我唱歌时，我会让孩子们熟悉节奏的节奏。这首歌的重点是让孩子们学会唱“一个单词和两个声音”，所以我分别唱这句话，让孩子们有节奏地演奏。在第三句中，有2个音符，我是让孩子们集体朗诵歌词，以便孩子们熟悉歌词，他们会很快唱歌。两次阅读后，我提醒他们和我读的

4、一样，并用圆点强调单词“you”。我必须拖多一点；在活动结束时，我让孩子们思考可以使用哪种唱歌方式，然后根据他们的唱歌风格唱歌。第一次是男女唱歌，第二次是团体唱歌和合唱。起初我以为小孩子唱歌不好，但是他们的表现超出了我的想象，他们可以完全唱出歌词，这表明孩子们非常喜欢这个音乐盛会。通过本节的活动，我觉得在唱歌活动中，我们必须充分调动幼儿参加活动的积极性，创造一个吸引幼儿的良好环境和问题实效。小百科全书：儿童是指儿童；儿童是指儿童。小孩子。