最新大班音乐：小孩不小歌.doc

《最新大班音乐：小孩不小歌.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、__________________________________________________授课日期第周星期集体活动活动内容大班音乐：小孩不小歌活动目标：1.初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。2.体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满的演唱。活动重、难点：让幼儿能够理解小孩不小歌中歌词“小孩不小”的含义。活动准备：配套音乐磁带、录音机等方法与手段：示范演唱法、集体演唱法、情境教学法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动复习以往学习过的律动，如《机器人》等。让幼儿感受音乐带给我们的快乐的感受。教师播放音乐带领孩子们听音进行机器人

2、动作的表演。二、欣赏歌曲《小孩不小歌》。1．教师提问：“你们认为你们自己还是小孩吗？为什么总是有人说我们还是小孩呢？2．教师小结，总有人说我们小孩小，其实，我们并不小！如果有大人小看我们，那他就比我们小孩还要小！这是一位很有学问的爷爷说的话，他还把它写成了一首歌，歌名叫《小孩不小歌》。你们想不想学习这首有趣的歌呢？我们先来听一遍，听听歌曲里面唱了些什么？.让幼儿能够仔细地倾听教师播放的音乐并跟着教师随着音乐进行律动。幼儿回答教师提问，有的小朋友认为自己是小孩，有的认为自己已经长大了。安静的欣赏歌曲《小孩不小歌》。感受音乐的节拍和歌曲的力度。复习以

3、往学习过的律动，带动起课堂氛围。使幼儿对活动感兴趣。通过教师介绍歌曲，使幼儿能更了解歌词内容，理解“小孩不小”的含义。通过欣赏歌曲《小孩不小歌》，感觉音乐的节拍和歌曲的力度。理解歌词、并记忆歌词。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________3．欣赏歌曲录音，感觉音乐的节拍和歌曲的力度。4．围绕歌曲内容，进行提问和解答，理解歌词、并记忆歌词。5．教师提问：你觉得这首歌有什么特点？与其他歌曲相比有什么不同？你有什么地方没有听清或听不懂的？三、教师引导幼儿学唱歌

4、曲。1．教师范唱歌曲，引导幼儿仔细倾听，并小声的跟着教师的节奏哼唱。2．教师引导幼儿共同演唱歌曲，边唱边有力的按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度；幼儿唱错的歌词要及时纠正，不准确的地方可以单独练习。3．教师引导幼儿在唱附点的时候要特别注意，并重复多唱几遍，以便幼儿掌握歌曲的节奏。4．教师引导幼儿分组进行演唱，有齐唱也有轮唱。幼儿欣赏歌曲录音，听清歌词内容，积极思考回答老师提的问题，理解歌词、并记忆歌词。幼儿仔细的倾听教师的范唱，并跟着教师哼唱。幼儿学唱歌曲，在教师帮助纠正歌词后进行反复几遍的演唱。幼儿在教师的指挥下进行分组齐唱或者轮唱。再次通过教师的提

5、问让幼儿清楚的明白歌曲的特点等。教师边唱边有力的按节拍指挥，可以帮助幼儿更加掌握歌曲力度，体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满的演唱。纠正幼儿唱错的歌词可以方便幼儿更完整的记忆整首歌曲的歌词。四、教师引导幼儿演唱表演教师引导分别做指挥，带领全体幼儿共同演唱表演。全体幼儿进行集体演唱。让幼儿有学习后的快乐的感觉，为自己的长大而高兴。活动反思：备课日期第周星期《两位数乘两位数笔算乘法收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________》（不进位）评课稿王玉妹老师十分关注

6、学生已有的知识和经验，精心设计各项活动，从激活学生已有的知识和经验开始，组织学生开展探索、尝试、交流、实践多种活动，全课教学活动中有以下特点：1、复习导入中创造良好的认知准备状态。一般说来，课堂上学生的学习达成度与学生的认知准备状态直接相关。两位数乘两位数的笔算与两位数乘一位数在算理上是一致的，所不同的只是一个因数由一位数变成了两位数，由此，王老师设计安排了丰富的复习活动，激活学生已经掌握的口算、笔算的知识和经验。这里特别突出了笔算，既指定学生报演，又要求每个学生在练习本上算一算。使每个学生都经历了写、说两位数乘一位数的计算过程，既与学生共同检查

7、竖式中每一步的结果，又请学生回忆交流“怎样笔算两位数乘一位数的认知，创造了良好的认知状态。2、探究新知中让学生在自主探索中实现“迁移”。围绕两位数乘两位数笔算方法的教学，王老师精心设计组织解决实际问题，展示交流，尝试经历，比较归纳等一系列数学活动。首先放手让学生运用已有的知识和经验自主选择解决问题的方法。学生自己生成了口算、笔算等多处解决问题的方法，展示了学生的聪明才智，让学生在比较中，经历和发现总结两位数乘两位数笔算的过程，学生始终处于主体地位。这一系列的活动，让学生切实经历了知识迁移的过程，提升学生笔算乘法的认识。3、探究新知充分关注算理和算

8、法的和谐统一。两位数乘两位数笔算竖式的写法，实际上是把两位数乘一位数、两位数乘整十数的乘法和加法三个竖式合起来的一种简便写法。如何正确处