幼儿园大班教案《有趣的影子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《有趣的影子》带反思大班教学计划《有趣的影子》反思适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们理解影子产生的原理，并探索科学的兴趣和对知识的渴望。体验与同伴合作的乐趣。通过参加实际操作活动，感知阴影的特征并了解阴影变化的原因，可以对幼儿园大班《有趣的影子》进行一下教学计划的思考。活动目标1.发芽和探索科学兴趣和对知识的渴望。体验与同行合作的乐趣。2，初步了解阴影产生的原理。3.通过参加实际的操作活动并了解阴影变化的原因来了解阴影的特征。4.让孩子们学习最初的录音方法。5.积极参加实验探索。教学重点，难度1.满足孩子探索事物本质特

2、征的愿望。2.发展儿童观察，比较和判断的能力。3.倡导儿童的快乐，体验自己的成功，进一步体验自信的快乐。活动准备多媒体课件，相关教学设备手游《小鸟归巢》活动程序人们了解阴影产生的原理。带领孩子走路并找到阴影。请孩子观察有阴影的地方，没有阴影的地方，什么是阴影？1.室内对话：幼儿谈论行走的发现，（1）摘要：阳光下有阴影，阴影中没有阴影。（2）重视多媒体课件的手写和表演对激发孩子学习的兴趣。2.小实验：阴影的产生。（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”。在活动开始时，我带领孩子们走过敞开的幻灯机，并出现了自己的阴影，让孩子们在前面做不同的动作，感受阴影的乐趣

3、，并激发孩子们探索阴影。感兴趣的。回到位置，问题：您看到了什么？（阴影）如果孩子无法说出来，请再次询问。一个小孩子再次上前游行，其他孩子观察。向孩子介绍这种黑色是他的影子。再问一遍：为什么会有阴影？如果孩子无法回答，请孩子走到另一侧，让孩子看墙上是否有阴影，让孩子比较，孩子很快就会明白，光线会阻止物体光。阴影。开放式幻灯机使用寿命中的手电筒还会发出明亮的光，使孩子能够探索。由于手电筒在当今儿童的生活中很少使用，因此请让儿童了解手电筒的功能。老师还邀请了一个好朋友。你知道吗？手电筒打开时您看到了什么？”老师在墙上展示，并且有明亮的灯光。（2）自由探索挡

4、住玩具并问孩子：现在墙上是否有阴影？为什么？（玩具挡住了光线，所以有阴影）（3）自由讨论关闭幻灯机（或手电筒），然后问孩子：墙上是否有阴影？为什么？（无光，无物体，无阴影）简介：产生阴影有两个条件。一个必须有光，另一个必须有不透明的物体。当光线照射在不透明的物体上时，会出现阴影。3.合并练习进行寻找阴影的实践，以巩固孩子对阴影的理解。操作材料分为两部分：一个是不同的阴影连接；另一个是阴影连接。另一个是一个圆，它的阴影与上一个阴影中的两个阴影相似，可以提高孩子的观察和塑造能力。小动物必须在有阴影的情况下玩游戏，但他们不知道阴影在哪里？您愿意帮助他们找到

5、自己的影子吗？说明操作卡的做法。二，玩游戏：踩阴影1.孩子们可以自由地在阳光下移动，观察自己的阴影，并找出规律：人们移动，阴影移动；人停，阴影停；阴影跟随人。2，老师在阳光下奔跑，让孩子踩在老师的影子上。教师可以改变方向，站起来或跪下，引导孩子注意阴影的变化，并控制幼儿的活动量。3，一组两个孩子，踩在彼此的影子上。三，美术活动：遮影（时间：上午）1.两位老师证明自己站在阳光下（面向一定方向），并用粉笔画出彼此的轮廓。（提醒孩子们：下午，我们将站在同一个地方，再次遮住阴影，看看会发生什么变化，您愿意尝试吗？）2，一组两个孩子。彼此绘制阴影，首先绘制孩子

6、现在所在的位置，然后进行标记。四，活动推广1.下午4点左右，组织孩子们画阴影。然后组织孩子讨论：阴影变了吗？为什么会改变？摘要：太阳在移动，阴影在移动。太阳在这里，阴影总是在这里。（还让孩子们将早晨和傍晚的阴影与中午的阴影进行比较）。2，以上活动，可以让孩子重读，进一步深入观察，了解阴影，了解各种情况与现象之间的内在联系。3.针对幼儿的免费交流游戏的方法和结果。教学反思：要善于进行科学活动，我们必须紧密联系幼儿的实际生活，我们还必须将周围的事物和现象作为科学探究的对象，并让孩子学习，自我发现和自我完善。'小百科全书：阴影是一种光学现象。由于物体遮挡了

7、光的传播，因此我们经常说阴影是无法通过不透明物体形成的较暗区域。分为阴影，半影。