幼儿园大班教案《一去二三里》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《一去二三里》带反思大班课《一去二三里》包括反思大班的语言主题教学活动，让孩子们通过拍手和敲打节拍来感受古诗的节奏，并初步学习古诗《一去二三里》，了解诗歌的艺术概念，体验数字诗歌的乐趣，增强对中国古代诗歌的热爱，与同伴和谐地提高故事节奏的自我控制能力，让我们一起来看看幼儿园班级《一去二三里》。[活动]1.初步研究古代诗歌《一去二三里》，了解诗歌的意境，体验数字诗歌的乐趣。2.拍手拍打，感受古代诗歌的节奏。3.增进对中国古代诗歌的热爱，提高自我控制能力，与同伴协调，使故事更具节奏感。4.分析古代诗歌，培养想象力。5.

2、引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。[活动准备]1.汉字卡从一到十。2，《一去二三里》ppt课件。3，古诗词的伴奏音乐。4，两个街区。【活动步骤】首先，老师创造了一个环境，以激发孩子学习古代诗歌的欲望。老师出示一张1到10的汉字卡，引导孩子阅读。老师：你知道这些话吗？让我们一起阅读吧！在远古时代，有一位伟大的诗人。他把这十个人物写成一首古诗。老师给你读了这首古诗。请找出十个计数在哪里。这首古诗的标题叫《一去二三里》。其次，老师引导孩子欣赏古代诗歌。老师：您在诗歌中听到什么数字？猜猜这首诗是哪种诗？（强调这种诗歌也称为数字诗歌）老师：

3、老师会再次读这首古诗。请找到它。除了数字，您在诗歌中还能听到什么？（孩子们可以自由讲述）让我们看一下图片并讨论一下！老师：孩子们，请仔细看一眼，谈谈您所看到的？有房子哦，也许有人住在这些房子里。这里有四五个家庭成员。您在这些房子里看什么？是的，它是一个烟囱，正在做饭，烟囱中会冒白烟。想一想，你在诗歌中怎么说？我不记得了老师将再次朗读这首诗。请找到它。哪一篇是关于这些带烟囱的小房子的。（村中的四个村庄）这些房屋错落有致，真漂亮！这幅画还有什么？似乎在远处有一所房子！这些房屋的屋顶是尖的，这种房屋称为凉亭。快来一起阅读。你在诗歌里怎么说

4、？（展位-六至七-座位）是的，我们所说的展馆是其中之一。这些展馆是如此简单和美丽！是的，这里有大树，这些大树枝在蓬勃发展。美丽的花朵盛开在树下。您如何评价这些诗歌中的美丽花朵？（八十九朵花）好，现在，请来做一朵花，然后把它漂亮地打开。地图上有两个孩子。您认为他们在做什么？他们看到了这个小村庄的美丽风景，因此决定去购物和旅行。自从离开这美丽的风景以来，他们走了多远？你在诗里说了什么？（一到两或三英里）。是的，天气真好。我出去走走。我不知道去了二三里路。当我看到不远处的这个小村庄时，四五个家庭已经开始做饭。抽烟。我走来走去，在路边看到了

5、六七个古朴美丽的亭子，是吗？什么才是真正的香！原来，路边有很多美丽的花！老师：这张照片真漂亮！《一去二三里》这首古诗是关于图片的意思的。诗人只用了四个句子就说了这么多话，真是太神奇了。现在，让我们尝试背诵这首古老的诗！（孩子再次背诵古诗，强调阅读的题目，标题与古诗的第一句话相同）老师问：当我们背诵古诗时，它慢一些。这首诗写得如此美丽。您在美丽的风景中看到什么样的心情？然后，我们将以一种愉快的心情背诵这首古诗。（儿童第二次背诵古诗）孩子们读书很好。这首诗说烟雾弥漫的村庄，凉亭和鲜花。我们可以用动作来表达它们吗？让我们尝试一下，好吗？我

6、两三点钟怎么办？-（孩子们尝试做这个动作）那四个或五个烟村？以下是哪句话？你会怎样做？最后一句话？（孩子们在做动作的同时第三次背诵古诗。）孩子们，古人真是太了不起了，他们边走边看美丽的景色，不由得叹了口气，便出了一首诗。现在，老师要一个小诗人，走路时背诵旧诗。（指导孩子们做动作，阅读古代诗歌的魅力。请表演一个或两个孩子。）好吧，他真的很像一个小诗人！第三，教师使用各种游戏来帮助孩子背诵诗歌并欣赏诗歌的节奏。老师：孩子们，古老的诗歌，我们慢慢阅读，味道真的很好！实际上，我们也可以改变阅读古诗的方式！还记得我们之前唱过的《静夜思》吗？让

7、我们唱出来！现在，让我们尝试以《寂静之夜》的音乐来唱歌《一去二三里》！好吧，孩子们唱歌很好，所以唱歌是一种滋味！我们有更多的方式来阅读这首古诗。孩子们可以看到老师如何阅读这首古诗。（老师在使用积木时背诵诗歌。）最初，古诗有很多有趣的朗诵方法。孩子们可以在下课后使用老师的节拍来尝试朗读古诗。您还可以考虑今天使用其他书籍阅读这首古诗！教学反思幼儿可以轻松愉快地欣赏古诗，以便幼儿可以快速阅读汉字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。幼儿的接受能力非常快，老师们已经成功完成了这项活动，基本达到了教学目标。小柯克：“在燕村的两句话中，一

8、到两，三英里，四，五是线性的视觉印象，'一走'做水平运动，'二三'虚拟数是指在垂直方向上有大量的电饭锅在这种状态下，凉亭的两列，六十七朵和八十九朵鲜花被转变成点状的视觉印象：凉亭的座位和鲜花。