幼儿园大班教案《一寸虫》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《一寸虫》带反思泰班课《一寸虫》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子欣赏和理解故事内容，享受阅读的乐趣，并尝试使用简单的方法与同伴一起测量，激发测量的兴趣，孩子知道如何相遇不要害怕，紧张，多想，想一想，带着思考来来看幼儿园《一寸虫》。活动目标：1.尝试使用一种简单的方法与您的同伴进行测量，从而引发对测量的兴趣。2.欣赏和理解故事的内容，享受阅读的乐趣。3，让孩子知道如何遇到困难，不要害怕，紧张，要多动脑筋，找到办法。4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。5.激发孩子们的好奇心和探索欲望。活动准备：课件，许多昆虫，知更

2、鸟的尾巴，故事中的各种鸟类卡片，许多鸟类记录甚至是昆虫。活动程序：首先，引入对话，激发兴趣。老师：今天，老师给您带来了一本书，看这是哪里？草地上会有什么？老师：一英寸表示一件东西的长度。请告诉我昆虫多久了？（比一手。）老师：草地上的一英寸长的昆虫怎么了？让我们一起看看。问题：您认为一英寸的昆虫可以正确测量知更鸟的尾巴吗？（评价：首先，通过对话介绍活动，激发孩子的学习兴趣，引导孩子谈论一英寸的长度，并与手比较，再结合老师呈现的一英寸的昆虫，帮助孩子理解以一英寸表示的实际长度，帮助幼儿建立一英寸的昆虫长度经验，为测量活动做准备。其次，先测量

3、，学习端对端连接的测量方法。老师：老师还把知更鸟的尾巴放在桌子上，还有一英寸的昆虫。请帮助我一英寸的昆虫。让我们摆一个钟摆，看看使用了多少只昆虫。尾巴多长时间？1.请与两个孩子合作。使用“一英寸的昆虫”作为测量工具，然后依次放置一英寸的昆虫以测量一英寸的昆虫的长度。2.单独讨论使用几种昆虫并集体验证测量方法。3，老师总结：原来知更鸟的尾巴长是3英寸。4.老师：您在测量时使用了3个1英寸长的昆虫，但是在茂密的草丛中只有1英寸长的昆虫。这个怎么样？5，端到端测量方法的介绍：一英寸的昆虫爬过一次为标记，一次爬过一次为标记，然后数个昆虫的长度为

4、几英寸。（评估：初步评估的目的是了解幼儿的原始经历，并体现“前面的孩子，后面的老师”的教育理念。在对幼儿的测量的基础上，指导让儿童验证测量结果并学习端到端连接的测量方法。指导并梳理儿童的良好测量方法。）第三，结合故事情节，进行二次评估。1.老师：知更鸟放开了一英寸的昆虫，故事在森林中流传。许多鸟要来了，它们是谁？你知道吗？他们会要求一英寸的昆虫什么？2，第二次测量要求：请单独使用一只一英寸的昆虫，采用端对端连接的方法来测量上述三只鸟的嘴，腿和身体的长度。3.老师：三只小鸟的成绩多少英寸？（评估：在本次会议中，组织孩子们测量其他鸟类最喜欢

5、的东西，并练习合并端到端连接的测量方法的操作。）第四，学生与学生之间的互动，第三测量。1.老师：灌木丛中的鸟有自己喜欢的地方。你有你最喜欢的地方吗？您最喜欢身体的哪一部分？为什么？请与一个好朋友一起拍一英寸长的昆虫，并测量您的朋友爱多久。2，交流验证，您朋友最喜欢的地方多长时间。（评估：进行第三次测量，联系孩子的实际情况，引导孩子为自己的好朋友测量自己喜欢的地方，增强孩子对学习的兴趣，进一步巩固测量方法，增强孩子对学习的兴趣，成为无聊的数学学习用于有趣的游戏活动。）五，再见，一英寸的昆虫-感受一英寸昆虫的智慧。1.老师：有一天，一英寸的

6、昆虫遇到了夜莺。夜莺拥有世界上最美丽的歌声。它想问一英寸的昆虫来衡量它的歌声。演唱量如何？2，老师总结：一英寸的昆虫听歌，测量，爬行，当歌曲听不到，一英寸的昆虫逃脱.老师：一英寸的昆虫还会有危险吗？老师：您也将有生命危险。你害怕吗？为什么？（评价：优美的歌曲升华了活动的主题，让孩子们通过图画书本身的含义表达和感受昆虫的机智，并更多地体会到情感的成分，让孩子们理解困难而不去害怕，多想想一种感受昆虫智慧的方法。）活动反思：在活动期间，老师为孩子们创造了一个可以体验，探索，加工和多样化的活动环境，以便孩子们可以感知，思考和寻找带有单一昆虫危险

7、的方法。目标已融入游戏活动中，使孩子们可以根据自己的经验和认知水平积极学习。同时，他们还告诉孩子们，在生活中，我们随时都会遇到很多困难，但是有很多事情是我们不依赖的。强大的身体或力量可以解决，而用大脑解决智慧问题通常比看似强大的力量更强大！像脚癣一样，它容易受到冲击，但是其解决危机和挽救自己生命的方法与身体的大小无关，它的力量有多大都无所谓。这是关于认识自己并运用自己的智慧。小百科全书：昆虫的总称可以用于某些生物的总称，而不仅限于节肢动物。如鞭毛，食肉动物，纤毛虫在原生动物门内；扁平动物门中的平面昆虫，蚜虫，吸虫等。在幼小动物中也有漂浮

8、的幼虫，但没有昆虫。