幼儿园大班教案《竹竿舞》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《竹竿舞》大班《竹竿舞》课适合大班班级的主题教学活动，使孩子们对跳跳的基本步骤有基本的了解，发展敏感，协调，弹跳等运动技能，了解竹子的基本练习方法。跳舞，掌握竹竿的节奏，快让我们看看幼儿园班级《竹竿舞》的教学计划。【教学目标】1.了解竹编舞蹈的基本练习方法，掌握敲竹的节奏。2，初步了解跳竹舞的基本步骤，发展敏感，协调，弹跳等运动能力。3.培养孩子细心观察，团结合作的精神，体验跳舞的乐趣。4.发展优质的合作与互助，竞争与进取，勇于挑战。5，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。[教学设备]竹筏（8根细竹，

2、2根粗竹，每根长4米）[教学困难]有节奏的跳跃。正确跳进跳出。教学过程：一，欣赏介绍，激发兴趣播放歌曲《跳起来》老师：孩子们刚刚听到的歌是《跳起来》。这是生活在中国的古代民间，是彝族的民歌。“山峦和笑声真的很热闹，男人，女人和孩子都很快乐，知道为什么这么热闹吗？-最初，男人，女人和孩子们聚集在一起跳舞竹竿舞。老师：如今，“竹舞”已经遍及全国，吸引了越来越多的国内外游客。他们称赞竹跳舞是“世界上罕见的健美操”。孩子们想看看竹舞是哪种舞蹈？[媒体播放视频：竹舞]老师：现在让我们学习跳舞“竹舞”，好吗？二，竹舞教学1.熟悉音乐

3、节奏，掌握出入时机师：根据竹子的节奏感和规律性，彝族不仅敏捷地跳进跳出，而且还能做各种优美的动作。接下来，让我播放一段节奏音乐，看看孩子们是否可以通过各种动作来表达这种节奏。[播放音乐]（儿童的手或脚活动表达了音乐的节奏）老师：首先，谁告诉我这是几拍的节奏？（4发）老师：如果这两个手指代表两个竹竿，您可以用手指来模拟竹竿的打开和关闭吗？师：您可以用脚的开合来模拟竹竿的开合吗？老师：孩子们考虑一下。当您要在开闭的竹竿之间跳进跳出时，您会做什么？（一组两个孩子，一个用手指模拟竹竿的打开和关闭，一个用两只脚的打开和关闭跳入和跳

4、出）（为了促进孩子们的学习并增加对活跃教室气氛的兴趣，孩子们可以练习和喊叫节奏，例如：跳孩子喊叫-进出-进出-玩耍，孩子喊开-组合-开-组合）旋转实践）（老师遵守及时的指导）2，练习打竹的方法，结合竹筏跳入跳出练习老师：接下来我们可以在竹竿上练习。谁愿意和我一起打竹子？（请请小朋友配合示范演奏竹竿）（指导小朋友用竹竿发出有节奏的声音）（强调弹竹时两个人的动作是相同的）（强调两个竹子竹竿必须有明显的开合）（强调打竹竿）不建议将竹竿抬得过高）老师：孩子们来尝试！（组：4人）（2人首先玩，2人使用手指的打开和关闭来模拟竹竿的打

5、开和闭合）（旋转）（评论孩子们玩竹竿的方法）[音乐]老师：每个人都会在竹竿上玩耍。您能在打开和关闭的竹竿之间跳进跳出吗？（儿童分为两组，每组4、2个打竹竿，两个或两个同时打开和关闭，双脚跳入和跳出）（旋转练习）（跳跃的同学大声喊叫-进-进-出，打败酒吧的同学大喊开-关-开-关）（与之相比，哪一组孩子喊的密码高，齐）3，学习基本动作老师：我们已经掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时间。接下来，我们必须学习竹舞蹈的基本动作。每个人都来观看视频。他们是怎么跳的？[视频播放：竹舞]（老师解释步调的方法和要点，强调密码和操作的配合）

6、老师：孩子们回去，结合不动的竹竿练习技巧。（儿童的全部练习）（深蹲练习）（熟练）（老师的提示）老师：你现在可以在活动的竹竿上练习吗？（小组尝试）（重点提醒幼儿要果断，时机正确）（儿童合作，四个一组，两个打竹竿，两个依次或与两个竹竿一起）（回转）（音乐的节奏在整个跳跃过程中循环播放）（教师提示）（分组显示了练习的结果）4，提高难度，创造行动老师：既然我们现在可以跳过两个竹竿，那么我们是否可以两个小组一起打竹竿，并依次跳过四个竹竿？你有信心吗最好添加一些上身和身体动作，使其看起来更漂亮。现在，让孩子们跟随音乐的歌舞！（孩子们

7、跟随歌曲的节奏与持续的竹舞联系起来）（老师参与）5.展示学习成果（音乐停止）老师：我真的很想带大家去云南，和彝族比较。哪一个会唱歌跳舞？在小组中，一个小组上来表演，其他小组拍手。（小组轮流一起表演）老师：告诉我您认为哪个小组最好，为什么？（小组互相评估）第三，放松组织老师：好吧，孩子们跳舞这么长时间了，你很开心吗？接下来，让我们做放松活动。随音乐伸展和放松[活动范围]竹舞蹈的练习和动作的创作在户外继续进行。小柯克：竹舞也叫竹舞。有三种姿势：坐着，蹲着和站立。在有节奏和有规律的撞击声中，舞者不仅要在竹竿的瞬间向前和向后跳，

8、还必须自然地进行各种优美的动作。