幼儿园大班音乐游戏教案：山魈（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐游戏课程计划：山楂在1-8小节中，两只手会胡须移动并显示在右侧。在9-10部分中，执行向下看的动作。在11-12节中，双手由小花制成，并随着节奏摇动。当使用“all”一词时，双手张开，最后进行首次登场。◆游戏建议孩子们围坐在一圈，分配白色的云朵字符，通过将脸通过山楂找到，选定的孩子站起来唱歌，哦，哦，唱歌，唱歌，唱歌，坐下继续唱歌。唱歌后，让白云闻到了人。白云和山楂树交换角色并继续游戏。围圈游戏规则：孩子们围坐-单圈，边唱歌边唱歌，边唱歌边唱歌，当单词在脸上的油漆层上唱歌时，谁在脸上将唱歌京剧的小猴子被选中的孩子

2、们将自己的脸庞摆在自己面前，然后独自唱歌，“哦，哦，唱歌”，当被选中的孩子们唱歌时，其他孩子可以控制而不发声。二，教学活动建议[活动]1.在游戏场景中，我将学习在游戏中唱歌Jingge《山魈》。我可以独立大胆地表达“哦，唱歌”，并了解猴子。2，通过观察和思考，了解游戏玩法和游戏规则。3，可以安静地听同伴独自唱歌并给予鼓励。【活动步骤】1.介绍故事并引导孩子们独立唱歌并唱歌“哦，哦，唱歌”（1）老师：“森林里有一只奇怪的猴子。我唱了一首很特别的歌。你想听吗？仔细听哎呀，唱歌，唱歌”（老师唱第四句话）（2）老师：小猴子在唱歌什么？

3、你还会唱歌吗？'（老师做听力动作，孩子鼓励孩子及时唱歌）（3）老师：'请让女孩唱歌看，男孩要认真听，给我们一些鼓励。男孩，你想唱歌看吗？这个女孩仔细地听着。'（4）老师：'谁愿意一个人唱歌？'（1-2个孩子玩）2.聆听歌曲，尝试使用动作来表达和体验歌曲的内容和风格。（1）老师：“猴子在哪里唱歌？范范老师说，引导孩子们带着问题第一次听这首歌。（总体）（2）老师：“这张奇怪的猴子脸有什么特点？范老师唱歌，指导幼儿质疑第二听歌（两次）（3）验证“层油性擦拭布”（三次）（4）老师：嘿，这是在脸上的一层油漆，然后唱着“哦，是的。”您认为

4、它在京剧中会扮演什么样的角色？单面（5）老师：“我们知道，脸有什么特殊动作？'朝手腕花的方向亮相。（胡须3次+首次亮相在右侧）。老师：'白云和小花小草的举动是什么？``我们聚在一起使用面部表情来表达-下来。（四次）（6）老师指导孩子用动作来感知整首歌。（五次）老师：我们现在都将成为小猴子。Bibi是最美味的小猴子！3，圈出游戏“白云猜谁是京剧的小猴子”（老师唱歌）（l）老师扮演猴子唱歌京剧，引导孩子观察老师在做什么。老师：“小猴子告诉你一个好消息。在我们当中，我们必须选择最幸运的猴子之一。它可以通过Facebook演唱京剧。（

5、边聊天边显示Facebook）猴子姐姐想当幸运的猴子。我可以先试试吗？“请让小猴子仔细听，看看猴子姐姐在做什么？'（游戏规则的表示：选定的人唱歌，唱歌，唱歌，坐下。）（2）介绍白云在游戏中的角色（班主任为白云）老师：'白云听到小猴子在唱京剧。它必须用自己的耳朵找出是谁。小猴子不能泄露秘密！猜到白云之后，就可以睁开眼睛！（孩子们一个人唱歌，老师观察并给予及时的鼓励和支持）（3）完成游戏2次（可以帮助“白云”理解猜声音的策略）老师：“白云有猜想吗？“你怎么猜到白云？”.'这只小猴子唱得很清晰，声音真的很好。“请唱京剧的小猴子，作为

6、下一轮游戏的白云。``（在此过程中，老师要注意引导孩子在同伴唱歌时给予支持和鼓励）4.选择将在游戏中唱歌的小猴子，并鼓励孩子们大胆地唱歌。（1）戴上京剧面具，并提出要通过游戏的方式找出唱京剧的小猴子。老师：'小猴子们想当幸运的猴子，哦，是的，那么这次，他们用这种方式通过脸来摘下这只幸运的猴子，好吗？（2）讨论交货规则老师：“嘿，猴子姐姐，我是怎么通过的？``每个句子中使用哪个词？'（年轻的话）（3）将脸交给老师左手的第三个孩子，完全练习，老师唱歌时会唱歌，“唱歌，唱歌，唱歌，唱歌，唱歌，坐下，不要通过脸，继续做最后两个句子。老

7、师：“谁会只唱京剧的猴子？谁是下一只幸运的小猴子？'（4）完成游戏3-4次。（老师鼓励孩子们在游戏中唱歌，创造处女作）帮助游戏中的“猴子”思考如何不容易猜测5，反思评估并介绍小猴子“山楂”（1）展示山的照片。老师：“这只奇怪的猴子有个名字。他叫霍索恩。``你想看看他长什么样吗？'（2）摆出脸并引导孩子观察和比较老师：'山楂和我们的京剧面具的脸怎么样？``难怪站在树上唱歌京剧真的很有趣。'（3）反思性评价老师：“这只猴子叫什么名字？我们用好的京剧把他介绍给客座老师吗？'（完整的演唱歌曲）（4）结束部分老师：“这座山真的很有趣。请

8、让爸爸妈妈在周末带您去找动物。'