幼儿园大班音乐教案：老师，早安（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐教案：老师，早安歌词：孙公公起来了，公鸡尖叫着我们。你追我去比赛，看看谁是第一个上学的。看到孩子可爱的笑容，有多难忘记。老师早！你好学生！我们上课了！[活动]1.学会唱出声音的节奏，体验歌曲的快乐跳跃。2，能够正确地唱出具有剪切和暂停的部分，培养孩子感知节奏的能力;根据歌词的提示和理解，养成礼貌习惯，增强沟通能力。3，体验歌曲带来的积极愉悦的情感，使孩子自觉养成礼貌和早起的习惯。[活动准备]相应的图片X.【活动程序】首先，导入对话并学习歌曲。1.每天早上谁叫孩子们起床？指南-太阳父亲，大公鸡。2，相应的图片-孩子们背着一个包进行比赛，你觉得他们是什

2、么？指南-看谁是第一个上学的人。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，

3、或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人当孩子们参加比赛时，他们的嘴里也会有一首好听的歌。他们唱什么歌？来听老师再唱吧。二，范老师唱歌。第三，进一步根据图片提示和身体动作的辅助动作。第四，完全学习这首歌。1.欣赏歌曲的旋律，并将其与标准动作相匹配。2，在抓住动作的同时，歌曲完全被演唱。3.引导孩子们使用他们愉快的声音和表情，匹配动作，并完整地唱出歌曲。将歌曲分成两部分：老师唱歌和孩子们唱歌。老师和小孩都在唱歌。[活动的延伸]请让孩子们考虑早上的美丽事物？让孩子们用蜡笔描绘他们已经看过或想象过的美好的早晨。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事

4、，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人