幼儿园大班语言教案《有趣的汉字》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言教学计划《有趣的汉字》带反思大班语言教学计划《有趣的汉字》包含对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，以便儿童可以看图片和象形文字来阅读相应的汉字，产生对理解汉字的兴趣，对汉字有一定的敏感性，并知道汉字。它是中国人发明的文字，积极参加这项活动，大胆地讲出自己的想法。快来看看幼儿园语言班《有趣的汉字》，其中包含对课程计划的反思。活动目标1.知道汉字是中国人发明的单词。2.能够看图片和象形文字来阅读相应的汉字，对理解汉字产生兴趣，并对汉字数字有一定的敏感性。3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。4.培养孩子思考，解决问题和快速反应的能力。活

2、动准备1.挂图。2.儿童活动材料。3.汉字卡。（可以在手柄侧）活动程序首先，要知道汉字。1.给出一个孩子的名字：孩子们，看看这个名字是谁？请阅读一个想法。2.事实证明，我们孩子的名字都是用汉字写的。你会写吗（一键书写，老师可以在黑板上写一张图片，供孩子们看）3.现在我们已经看到了汉字，而且我们知道汉字是笔画写成的。（显示挂图1）现在，请您找出哪些单词是汉字？您为什么认为他是汉字？（方形，一击）4.老师介绍汉字的起源：您知道汉字是在哪个国家发明的？（智能汉语）因此，当中国人上小学时，他们开始学习汉字和汉字。其次，识别象形文字。1.最早的汉字不是这样的。看

3、，这是一个很早的汉字（显示象形图）。你能猜出这是什么？（孩子们可以自由想象这个词）您认为这个词看起来像什么？为什么？2.显示旁边的图片：您猜对了吗？它是什么？（孩子猜测之后，他会在图片旁边显示图片的一部分以及相应的汉字）。摘要：您刚刚看到的单词称为“象形图”。它是中国最早的发明文本。它是根据各种特定图像的图片创建的。3.显示另一个象形图：这里有一些象形文字，您要玩游戏吗？老师在这里有一张手术卡，有些是象形文字，有些是汉字，“宝贝”这个词只是一个很孤独的人。请帮助这些婴儿找到好朋友，让他们成为一对，好吗？切记不要发错图片，图片宝宝在第一间屋子里，象形文字

4、宝宝在第二间屋子里，中国宝宝住在第三间屋子。（孩子们的操作，老师的参观观察，及时的指导。）4.老师检查孩子的操作。（发表评论时，请注意位置和搭配）第三，有趣的汉字。1.我们刚刚才知道这些汉字。你知道什么汉字？（孩子们可以随意说一句话）2.（显示吹，喝，吃的单词）请看一下这些单词。他们在哪里相同？（理解口中的单词和口中的动作）简介：这些确实是有趣的汉字。我们看到旁边有一个单词，并且我们知道这些单词与我们的嘴巴有关。3.我国的汉字中有很多非常有趣的单词。请回家，和你的爸爸妈妈一起寻找它。哪个词与水有关，好吗？活动反思：我已经重新组织了活动过程。从过程上看，

5、本活动有四个链接:查找汉字；其次，看图片猜单词；第三，游戏：“图片，象形文字，汉字找朋友”，第四，有趣的汉字。由于以前的经验，孩子已经认识了很多汉字，并且在“中国娃娃”主题的区域活动中，该游戏使用了文字轮播。为了加深难度，我找到了两个象形文字和绵羊，孩子们可以说出来。对于年幼的孩子来说，了解汉字还是比较大的，但是在操作时却遇到了问题。花了很长时间，最后一部分为时已晚。实际上，在设计时，您可以将其整体替换为一个组，并协作完成它，从而节省时间并取得良好的效果。孩子们可以在没有朋友的情况下互相帮助。该操作的效果不是很好，可以添加到下一个区域游戏中，再次配对，

6、加深理解和了解。小科：汉字是有史以来使用时间最长的文字。它们也是古代主要写作体系中唯一的那些。汉字主要是汉字。在古代，汉字也是东亚唯一的国际交流文字。在20世纪之前，它们仍然是日本，朝鲜半岛，越南和琉球的正式书面规范。东亚国家在一定程度上创造了自己的汉字。在非中文系统中，日语简化了中文字符并开发了新的日语字体。过去，越南，朝鲜，蒙古和其他在历史上使用汉字的国家都放弃了汉字。