探究匀变速直线运动规律

《探究匀变速直线运动规律》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、探究匀变速直线运动规律探究匀变速直线运动规律探究匀变速直线运动规律探究匀变速直线运动规律《探究匀变速直线运动规律》总体规划一本概述本是在掌握了《运动的描述》中几个物理量的基础上，依据学生的认知规律和物理学的发展史实，从落体运动这一特殊运动情况出发，从学生中常见的现象提出思考和猜想，通过对自由落体运动轨迹的记录和分析，让学生经历对自由落体运动的实验探究、理论探究、逻辑推理等过程，自主探索自由落体运动的内在规律。同时让学生经历匀变速直线运动的实验研究过程，通过特殊规律推理到一般规律的推理过程，得到匀变速直线运动的规律

2、。这一的基础性地位体现在方法和能力的培养方面．用图象分析物理问题是高中物理的重要数学方法之一，本第一次让学生根据实验数据拟画曲线，第一次根据图线的斜率分析物理问题（由于斜率的概念在高一数学中还没学习到，所以讲的时候应当注意方法，使学生易懂），这些都是今后用图象分析物理问题所必须的．本公式涉及五个物理量：v0、a、t、vt、s对特定的匀变速直线运动说，v0和a是常量，t、vt、s是三个变量．本所讨论的匀变速直线运动中速度与时间的关系、位移与时间的关系、速度与位移的关系，就是匀变速直线运动三组变量之间的函数关系，渗透

3、有关的基本方法。第一节“探究自由落体运动”通过展示伽利略关于自由落体运动的研究历史素材，揭示科学方法和弘扬科学精神；第4节“匀变速直线运动与汽车行驶安全”，作为一个典型的实例，对匀变速直线运动进行一次个案研究，也是匀变速直线运动规律的具体应用．本教科书中关于伽利略建立在实验基础上的科学研究方法，更是学生进一步学习物理学不可缺少的基本素质．本知识可分为两个单元，第一单元(1～2节)探究自由落体运动的规律；第二单元(3～4节)研究匀变速直线运动及匀变速直线运动的实例分析。二本节教学重点及其在高考中的地位1本节的重点知

4、识与高考纲要求本节是高中物理学习过程中的重要内容，在历年高考命题中占有重要的地位，其命题特点是年年有、题型全、份量重。主要考查的热点为研究匀变速直线运动的实验（以实验题的形式出现）和利用匀变速直线运动的规律进行计算（主要在计算题某一环节中出现）等。本节试题在高考力学部分中占10%左右。相关内容标要求高考考纲要求自由落体运动①知道自由落体运动的概念；②掌握自由落体运动的规律；③了解伽利略研究自由落体运动的方法。理解自由落体运动的概念、掌握有关自由落体运动的计算公式匀变速直线运动的规律及其应用①进一步理解位移、速度和

5、加速度；②掌握匀变速直线运动的规律。③用匀变速直线运动规律解决问题。理解匀变速直线运动的有关公式、会用相关公式进行计算实验：探究小车速度随时间变化的规律①经历匀变速直线运动研究过程；②体会实验在发现自然规律中的作用利用实验打出纸带中的数据计算小车在某时刻的速度和其运动的加速度2重点知识的具体剖析21自由落体运动主要内容剖析:(1)认识自由落体运动:重点体会历史上科学家们对自由落体运动的思考,通过对一些现象的分析得出什么叫做自由落体运动,并且知道它是一个理想状态下的运动(2)自由落体运动的规律:知道自由落体运动的两

6、个公式,以及如何利用这两公式计算有关问题,这两个公式中所涉及到的时间和位移都必须从自由落体运动的起点开始计算22匀变速直线运动的规律主要内容剖析:（1）弄清匀变速直线运动的定义：匀变速直线运动是指在任意相等的时间内，速度的变化都相等的直线运动，它的特征是速度均匀变化，加速度恒定。（2）匀变速直线运动的两个基本规律和两个基本推论：a、速度公式：vt=v0+atb、位移公式：s=v0t+at2；、；d、以上四式适用于匀变速直线运动；这四个式子中只有两个式子是独立的，即由任意两式可推出另外两式。四个公式中有五个物理量，

7、而两个独立方程只能解出两个未知量，所以解题时一般需要三个已知条；式中v0、vt、a和s均为矢量，应用时要规定正方向，凡是与正方向相同者取正值，相反者取负值（通常将v0的方向规定为正方向），所求矢量为正值表示与正方向相同，为负者表示与正方向相反。另外这一还有两个非常有用的推论：（a）Δs=aT2，意义：做匀变速直线运动的物体，在任何两个连续相等的时间里的位移的差是一个恒量。（b），意义：做匀变速直线运动的物体，在某段时间内的平均速度，等于该段时间中间时刻的瞬时速度。这两个推论在本实验的数据处理中需要用到，所以也要求

8、学生理解并记忆。（3）注意匀变速直线运动规律与现实生活、生产实际密切相结合的问题．例如：追击与相遇等问题；汽车刹车及飞机降落后在跑道上滑行等问题，其最长的运动时间为：总之，在本的学习中要把握好对基本概念、基本规律的理解．本规律、公式和推论多，学习中切实注意不要去死记硬背这些规律和公式，重要的是领会概念的实质，把握公式的龙去脉，要通过一些具体的实例，通过实际物理现象的分析、